聚焦课堂研展偕行 互学赋能齐蕴素养——广元市市级机关幼儿园课堂教学大教研活动
精进课堂
以幼儿核心素养发展为导向
立足园本教学实践需求
搭建 “磨、展、评、研、思”
一体化课堂教研平台
为教师专业成长与幼儿全面发展蓄力赋能
为深入贯彻《3-6 岁儿童学习与发展指南》精神,落实学前教育高质量发展要求,切实提升广元市机关幼儿园青年教师在课堂教学中的专业素养。基于该园 “青蓝结对” 方案,以青年教师专业成长为核心,“五大领域”学科带头人精准发力,锚定执教教师教学设计、聚焦教学目标精准定位、师幼互动高效推进三大关键维度,助力青年教师突破教学瓶颈,推动其将教育理论、领域核心经验与幼儿发展需求深度融合,转化为兼具科学性、趣味性与个性化的课堂教学实践能力,为园所构建高质量教育生态、促进幼儿全面和谐发展筑牢师资根基。
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锚定教学设计 打磨教学细节
前期磨课阶段,通过“学科带头人靶向引领 —— 教研组深度研讨 —— 执教者多轮试教迭代 —— 教学细节反复打磨优化” 的闭环式培养路径,系统助力青年教师夯实教学基本功,全面推动青年教师课堂教学质量向专业化、高品质方向稳步提升。
前期磨课
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多元活动绽放 赋能幼儿成长
活动中,全体执教教师以《3-6 岁儿童学习与发展指南》各领域目标为根本遵循,将个人教育智慧与创意巧思深度融入教学设计。他们立足自身专业特长,或深耕文化浸润、或聚焦艺术启蒙、或创新游戏化教学,在目标设定、环节推进、师幼互动中巧妙渗透 “以幼儿为中心” 的新课程理念。
课例:《凤鸣广元》
—— 文化浸润,培育幼儿美好品格 执教:王雪皎
从幼儿熟悉的家乡文化出发,探寻凤凰所象征的“仁、义、礼、信”的美好品质,将抽象的文化符号转化为幼儿可感知、可理解的具象品质。将宏大的价值观转化为幼儿可亲近、可实践的日常行为准则,为其奠定良好的人格基础。
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课例:《千里江山图》
—— 艺术启蒙,激发幼儿审美与合作力 执教:陈峥月
以传统山水画为艺术载体,通过水墨画创作、集体合作长卷绘制,既提升幼儿艺术欣赏与艺术表现能力,又让幼儿在协作中体验成就感,厚植家国情怀。
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课例:《跟我去郊游》
—— 音乐律动,提升幼儿音乐素养与社交能力
执教:姜叶凡
结合广元本地景点创设情境,依托《库企企》三段式音乐结构,通过图谱感知、肢体创编、分组游戏,让幼儿在趣味体验中掌握音乐节奏,学会轮流合作。
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课例:《神奇的密码》
—— 数学探究,渗透本土文化与思维方法
执教:唐晓凤
以 “解锁广元七绝与美景电脑密码” 为情境导入,引导幼儿探索 3 个数字的排列组合,通过 “固定首位变后两位” 的有序思维训练,兼顾数学能力培养与本土文化渗透,让幼儿在解锁乐趣中提升逻辑思维能力。
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课例:《中医护眼小妙招》
—— 健康启蒙,沉浸式体验中医文化
执教:刘洪珍
创设 “小中医师出诊” 游戏情境,通过角色扮演、观察探究、动手操作,让幼儿直观认知护眼重要性,初步掌握中医护眼方法,树立健康生活意识。
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课例:《变小奇遇记》
—— 语言创编,激活幼儿想象与表达力
执教:何毓毓
以 “做梦变小” 的奇幻剧情为线索,通过故事讲述、情节讨论引导幼儿掌握核心句式,结合绘画表征与分享交流,让幼儿在想象驰骋中提升语言表达能力和想象力。
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研思不辍 聚力共赴教育新途
课例集中展示后,授课教师分别从 “教学目标达成、教学策略运用、幼儿反馈分析” 三方面进行说课,实现对自身教学实践的深度复盘与反思。
说课环节
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研思并行
广元市机幼参研教师及2025省级国培跟岗的10位学员围绕 “幼儿主体性发挥、教学环节优化、素养目标落地” 等展开深度研讨,在思想碰撞中明晰教学改进方向,凝聚育人共识。
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本次课堂大教研活动,既是园所阶段性教学实践成果的集中展示,也是深化园本教研、推动教育质量提升的新起点。未来,我园将继续锚定 “以课堂为核心、以幼儿发展为导向” 的目标,探索教研与教学融合路径—— 通过常态化课例研讨、分层教师培养,将教研成果转化为教学实效,助力教师从 “新手型”“经验型” 向 “研究型” 进阶,为幼儿构建兴趣与素养兼顾的发展生态,实现 “以研促教、以教育幼” 的良性循环。
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公开课是一堂不完美的艺术
而我们永远在追求完美的路上
来源:广元市机关幼儿园/转载需要获得幼儿园授权
编辑 | 俞昕言
复审 | 母瑶琴
终审 | 何 燕
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