哈军工高干子弟多，学院领导表示很难管，陈赓说：我教你两条原则

哈军工这地方，说起来是新中国军事教育的一大标志，1953年建起来的时候，选址哈尔滨，主要任务就是培养军事工程人才。陈赓大将当首任院长，他从选址到建校，全程把关，投入不少精力。学校一开张，就汇聚了全国顶尖的师资和设备，目标直指国家军事现代化。建校初期，学员来源主要是通过高考录取的青年，背景多样，但很快，高层干部家庭的孩子就成了主力军。统计下来，十大元帅里有七位的子女在这里念过书，十大将里有六位的子女也来过，另外像董必武、林伯渠、张鼎丞这些领导的孩子，也都进过哈军工的门。民间传闻，这学校简直成了红色子弟的聚集地，人数一多，管理自然就成了大问题。

学院领导们私下里常抱怨，这些高干子弟背景太硬，管起来束手束脚。父母都是国家骨干，忙于工作，没时间管教孩子，学校得担起这份责。但实际操作中，总担心得罪人，或者处理不当闹出事。陈赓听到这些反馈，没慌张，他直接给出两条原则来指导工作。第一条，强调一视同仁，不管谁家孩子，都按统一标准来，不允许任何特殊待遇。第二条，考虑到这些孩子敏感性强，发现毛病时别公开批，得私下单独谈，帮助他们慢慢改。这两条听起来简单，实际用起来管用，成了哈军工管理高干子弟的基调。

导弹工程系是高干子弟扎堆的地方，系里根据这些原则，定下具体规矩。比如，严禁学员从家里带零用钱或零食，只能靠学校发的津贴过日子。这么做是为培养独立性，避免养成优越感。拿廖晖来说，他是廖承志的儿子，何香凝的孙子。何香凝老人家疼孙子，常托人送点吃的来，但廖晖自己守规矩，从不收。系领导知道后，权衡了何香凝的革命贡献，开了个小口子，允许收下，但必须分给室友一起吃。

这处理方式，既没破大原则，又照顾了实际情况。类似情况还有林晓霖，她是林彪和张梅的女儿，早年父母离婚，她从小自立，性格硬朗。在校时，她跟继母叶群关系差，假期时，林彪办公室秘书总打电话给学校，让安排她别回家，免得生事。学校没法核实，只能照办，但系领导心里觉得不公。

建校头几年，高干子弟大多是高考进来的，素质高，适应快。但从1957年起，招生改成保送制，情况就变了。保送看重政治条件和出身，高干子女优势大，人数猛增。1960年扩招到2200人，1961年甚至2900人，不少中层干部孩子也挤进来。质量参差，管理难度加大。刘居英那时是副院长，陈赓1961年3月去世后，他接手院长一职。他发现走后门现象严重，直接向上级报告。罗瑞卿收到后，转给周恩来，军委办公厅随后发文，全军禁止这种行为。这事在全国震动不小，招生规范了点，但问题没根除。

1962年出了陈东平案，这事闹大，牵扯到高层。陈东平是陈再道儿子，1960年通过关系保送进导弹工程系。在校时不认真，每学期挂科，成了典型落后分子。1962年8月，他借病休学半年，回家后不养病，反而听境外广播，看内部电影，还写信给海外特务机构，想联系逃到台湾。信在深圳海关被截，情节重。哈军工党委按总政意见，开除他学籍、团籍、军籍，送劳动教养。这案子影响坏，毛泽东都震惊了，要求学校上报详细情况。

案子后，哈军工政治部调查全院近500名高干子弟，1962年10月提交报告。报告分进步、一般、落后三类，每类举9个典型，列出事迹，还把家长名字点明。落后类里，有3位上将、1位中将、1位少将、2位省委书记、1位省长。那位省长儿女双双上榜。毛泽东看报告觉得太简，要更细的版本，必须写清每个孩子的家长是谁。这报告推动全军重视高干子女教育，避免类似隐患。

哈军工这些年培养出150多位将军、39位两院院士，成绩摆在那。但高干子弟多带来的挑战，也让学校领导费尽心思。陈赓的两条原则，本质上就是平等加灵活，抓住了问题的关键。导弹工程系的实践证明，这套办法在日常管教中有效，避免了很多潜在矛盾。像廖晖那样，规矩松紧有度，既不纵容，也不生硬。林晓霖的补助，也显示出学校对弱势学生的关照，尽管她家庭复杂。

招生改保送后，问题暴露得更明显。1957年起步时，本意是选可靠人才，但实际操作中，关系户钻空子。1961年刘居英报告那次，军委发文是及时纠偏，但1962年陈东平案还是发生了。这说明，光靠文件不够，得从源头抓。案子处理后，学校加强调查，报告曝光家长，这步棋走得狠，等于给高层敲警钟。落后典型里那些将军、省长家长，被点名后估计压力不小，但这也促成教育改进。

高干子弟资源好，但管不好容易出事。陈赓原则的核心，是不搞特殊化，这在军队学校尤其重要。导弹系的零用钱禁令，就是一视同仁的体现，避免富家子弟拉开差距。特殊情况如廖晖的食物分享，体现了第二条的灵活性，不死板。林晓霖案子，学校执行上级指示，但内部不平，这也反映管理中的无奈。

陈东平的处分，性质严重，通敌在当时是底线问题。他在校挂科，休学后更放纵，导致悲剧。这人不争气，靠关系进校却不珍惜，成了反面教材。报告分三类，进步的占多数，但落后那9个，家长背景硬，曝光后影响大。毛泽东要求写清家长，是要让责任上溯，避免下不为例。