新法动真格了：未成年霸凌，“小” 不再是借口

“我还没成年，你能拿我怎么办？”曾几何时，这句带着稚气却满是嚣张的话，成了部分校园“小霸王”的“免罪金牌”。他们仗着年龄优势，把殴打同学、侮辱他人甚至校外盗窃当成“游戏”。而过去的处理方式往往停留在“批评教育 + 家长带回”的层面。这种方式看似有处置，实则“一放了之”。新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》即将于2026年1月1日施行，这场针对未成年霸凌的“真格”整治，终于打破了“年龄即免责”的怪圈，让“小”再也不能成为逃避责任的借口。

过去对未成年霸凌的“宽容”，本质上是一种“纵容”。公安机关的批评教育缺乏足够震慑力，部分家长要么疏于管教，要么对孩子的恶行视而不见，甚至为其辩解“孩子还小，不懂事”。可“不懂事”从来不是伤害他人的理由：被霸凌的孩子可能会留下长期的心理阴影，不敢上学、不愿社交，也让施暴者误以为“年龄小”就是违法的“护身符”，在一次次“没事”的暗示下，只会越发漠视规则，从校园里的推搡辱骂，升级为校外的聚众斗殴、盗窃抢劫。有数据显示，不少成年罪犯的暴力倾向，都能追溯到未成年时期未被纠正的霸凌行为。正是早期“无代价”的违法经历，让他们失去了对法律的敬畏。这种“以爱为名”的放任，最终酿成的是对受害者和施暴者的双重伤害，更是对校园安全的严重侵蚀。

新法的“真格”，首先体现在打破了“未成年即无拘”的误区。针对14至16周岁的未成年人，新法明确规定：一年内实施两次违法，或单次行为情节严重、影响恶劣的，公安机关将依法采取拘留措施。这一规定绝非“小题大做”，而是精准击中了“反复霸凌”的痛点。过去，有些孩子正是摸准了“批评教育不管用”的规律，才敢屡次欺负同学；如今，“两次违法即拘留”的红线，让他们不得不重新审视自己的行为，明白年龄不再是“挡箭牌”，只要触碰法律底线，就必须承担相应代价。更重要的是，这种有力度的惩戒不是为了“惩罚孩子”，而是为了让他们在犯错初期就认清边界：法律不会因为你年龄小就纵容伤害，尊重他人的权利，是每个公民的必修课。

即便对于不满14周岁的涉事未成年人，新法也绝非“一放了之”，而是用“矫治教育”替代了“回家写检讨”的敷衍。按照规定，这部分孩子将被安排进入专门学校接受系统矫治，同时还有社区跟进心理辅导。这一设计充满了“刚柔并济” 的智慧：一方面，专门学校的教育能针对性纠正他们的行为偏差，让他们明白“霸凌不是威风，而是违法”；另一方面，心理辅导能深挖他们施暴是家庭关爱缺失，还是模仿不良信息，只有从根源上解决问题，才能避免他们再次走上歧途。这恰恰印证了新法的核心目的：惩戒是手段，教育和挽救才是最终目标。法律既要给受害者“撑腰”，也要给犯错的孩子“回头的机会”，这才是对未成年人成长最负责任的保护。

更值得关注的是，新法还彻底厘清了校园霸凌的“性质”和“责任”。以往，有些学校会把霸凌当成“孩子间的打闹”，甚至为了“声誉”隐瞒不报，导致霸凌事件愈演愈烈。如今，新法明确将校园欺凌定义为违法行为，殴打、侮辱、恐吓等行为不再是“闹着玩”，而是触碰法律红线的举动；同时，老师、校长若隐瞒不报，将被依法追责。这一规定就像给学校上了“紧箍咒”，倒逼学校从“和稀泥”转向“主动干预”。更关键的是，警察将直接走进校园开展防治工作，这种“警校联动” 的模式，能让霸凌行为“无处隐身”：既可以通过普法教育提前预防，也能在事件发生时第一时间介入，避免矛盾升级。当学校、警方、法律形成合力，校园才能真正成为“安全港”，而不是霸凌者的“游乐场”。

或许有人会质疑：对未成年人采取拘留、矫治教育，会不会太“严苛”？其实不然。真正的“关爱”从来不是无原则的纵容，而是让孩子在规则中学会成长。一个从小就知道“违法有代价”的孩子，才能在未来的人生中守住底线；一个明确“霸凌是违法” 的校园，才能让每个孩子都感受到公平与安全。新法的“动真格”，本质上是给所有未成年人划定了“保护圈”：它保护受害者不受伤害，也保护施暴者不滑向更深的深渊。它既维护了法律的威严，也守住了教育的温度。

来源：中国吉林网长白时评出品

编辑：王伟光 　　审校：刘星彤

主编：曲翱　　　监制：陈尤欣

统筹：张燕

点喜欢