活动推荐｜对话第九期气候共学营，等你加入！

本次营期，一起探索气候变化与沿海地区、灾害响应、影像记录、可持续农业等丰富交叉主题。快来加入气候共学营，丰富一线实践考察经验，提高气候行动参与能力吧！

气候共学营是科莱美特气候青年为了支持青年学习气候变化知识、产出气候变化观点、开展气候变化行动而打造的青年学习社群。自2021年12月启动以来，气候共学营已经开展了8期，有近500位青年参与其中。每期共学营组织3-5个气候变化相关主题小组，由科莱美特校友或专家顾问担任导师、青年工作组伙伴担任助教来支持营员的学习，入选营员也将自动成为科莱美特气候青年社群伙伴，具备申请科莱美特COP青年代表团的资格。

第九期气候共学营今天正式启动，给各个专业领域关注气候变化的青年提供一个共学、共创、共享的社群空间，一起创造一个富有创造力、行动力、具有气候传播价值的气候议题青年聚集地。

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气候变化共学营

第九期气候共学营设置4个议题小组，分别是：气候变化对沿海社区的影响；对超常自然灾害需要预先行动；气候现场的影像记录：田野、叙事与创意化表达；可持续农业和粮食安全的根本：小豆子vs大健康。营员需要选择一个感兴趣的主题申请加入，详情可见。

本期共学分为【线上学习】和【线下实践】两个部分，线上学习为期1个月，营员将在导师和助教支持下，就学习材料进行个人阅读和小组讨论，并以小组形式产出相关主题文章或影视作品。在线上专题学习完成后，营员可以自愿申请参与线下实践，线下部分为期5天，营员将在导师带领下前往广州周边村庄开展调研学习。

本期共学营从2025年10月中旬开始，至2025年11月结束，我们将共同经历：自主阅读、读书笔记书写、线上小组讨论、案例分析、产出呈现、成果分享、线下实践，历时1.5个月的共学期。

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往期营员对话

马凯恩 第六期共学营营员：气候共学营导师见解很有启发，课程设计、阅读材料的设计，还有之后的点评互动，给我的头脑刺激都不少。助教给我们创造一个有爱的，支持的环境，当心中有爱，就不惧前路困难。参加完气候共学营后，在整个项目的链接和互动中，能感受到科莱美特的同事非常有爱和共同成长，反映到项目中也是一个这种状态，很喜欢这个氛围。

严然 第六期共学营营员：我在共学营中的导师是左佳鹭老师，助教是陈浩然、董雨芊，科莱美特同事是何琦琪等老师。 佳鹭老师是一个非常温和的大姐姐，她的能力也非常强，我们遇到研究的困难和瓶颈时她总能帮助我们理清思路。浩然也是非常热心的一位助教，他非常擅长活跃气氛，能给到我们很多支持。科莱美特的同事们也非常热心友好，尽管我们没有过多的交流，但每次组织会议时都有看到他们非常努力积极。

雷涵越 第六期共学营营员：这次共学营让我对整个农食系统以及与气候之间的相互影响有更深的理解。渐渐清晰了工作中想要去探索的方向，看看如何利用绿色金融辅助农食系统低碳转型。在共学营里我遇到了导师彤昕，印象比较深的是每周的阅读材料都很有代表性，每次小组开会时对大家想法的点评和回复也都能带来一些启发，学到了不少。

鲍嘉奕 第六期共学营营员：我参与的是本次刘晓慧老师“气候变化下影视人类学的应用与实践”的相关课程。让我最印象深刻的气候知识是原住民与气候现象的链接，他们用他们的方式去解释传统科学。这种解释会让熟悉传统科学的人觉得很新奇，但对于已经运用了很久的原住民来说，这就是他们的“科学”。

所以这次学习对我非常有启发的一点，就是“去中心主义”，从动物、植物的角度（它们与人类共生）看待气候变化；从原住民的角度（非科学角度）看待世界。我记得《雪豹》电影中，雪豹因气候变化导致栖息地破坏和减少。它们与人类的关系，不是利用与被利用，而是相互陪伴但彼此独立。出于万物平等的观点，雪豹以及我们的地球才更需要被关注到气候变化。

陈力丹 第六期共学营营员：通过共学营我理解了，在温室气体排放和气候变化的这个因果链条中，消费端的碳排放其实占比很大。不过，落实到普通消费者身上，改变自己的习以为常的生活方式却是个挑战。在共学营中我和伙伴们一起完成了两篇文章，探索如何通过衣、食、住、行的生活方式转变，和个人饮食结构的调整减少自己的消费碳足迹。让我印象深刻的是我们的组员们身体力行，在群聊里分享低碳健康的食材和菜谱互相激励；组员们还分享一些能够计算自己每天饮食碳排放量的工具，量化地检测自己的生活方式是否符合1.5度/2度的全球温升控制目标。

覃柏琴 第五期共学营营员：最让我觉得开心的是，之前在科莱美特线上共学营的共学中，和小组组员一起产出了一篇文章——，浏览量还挺高。之前我们就有讨论过，作为一个青年能够为气候变化这个议题做什么，大家提到了向公众宣传，让公众了解气候变化也是一种贡献。现在想想，很开心我们的文章能够为这个议题做出一点点小小的贡献。

陈浩然 第五期共学营营员：从前，我对气候变化的理解只停留在科学研究、产业变革与绿色金融，参与共学营之后，我的眼界与认识被丰富，增加了气候正义、公平转型与性别平等视角。这也将进一步塑造我的思考方式与人生态度。在共学营中，我最喜欢组建共学小组的环节。在这一过程中，我们根据共学主题与资料，形成各自的兴趣点，然后再通过对自身能力与可行性的考量形成初步计划，进而去寻找伙伴组建团队。这是一个需要自我打开、互相吸引、相互尊重并且各自做出一定妥协的过程，我们可以接触到自身的认知边界，感受到他人炽热的思想，做一个更真实的社会动物。

邵玉凤 第五期共学营营员：共学营的每一个环节都有不同的特点和收获，整个过程都很享受很开心，强烈推荐大家报名！参加气候共学营后，我最大的收获是对气候变化、环境保护意识的提升；了解了不同主体对气候变化的影响及他们为应对气候变化采取的努力和改变；认识到气候变化并不只是冰川融化、全球变暖等看起来遥不可及的现象；留心身边和生活，气候变化每时每刻都在发生和改变我们的环境，并下决心要从自我做起，宣传带动周边人，点滴改变，汇聚成海~

袁扬洋 第四期共学营营员：我大二的时候，遇到了我的老师，他们在气候传播领域或做过科研项目，或做过传播记者，他们都不同程度对该议题充满热情和好奇，这种态度感染了我。后来我会通过一些播客节目、新媒体KOL和媒体、公益组织的气候板块了解更多该方面的知识和经验，尤其是一些先行的环保主义者、绿色生活践行者给我很多启发。减碳、绿色生活不只是一个口号与倡议，更是很多人自愿选择过的生活样态，每个普通人都可以从自己生活的一点一滴中贡献自己的力量，这也是科莱美特以及很多组织都秉持的信念。

谌雨欣 第四期气候共学营营员：我其实已经关注过科莱美特一段时间了，但是一直都担心自己因缺乏在气候领域的经验和专业知识而无法融入到组织的相关活动中。参加共学营之后我深刻地意识到，无论你目前是否有气候领域相关的专业知识，你只要对气候变化、生物多样性、环境治理、生态环境保护、人类生存和发展等话题比较感兴趣，都很适合加入科莱美特。因为在这里的每一位伙伴都会带有渴望知识和开放包容的心态去对待他人。

董密尔 第二期共学营营员：18年的时候，我在交换的某节课第一次看到地球CO2指数上升曲线的图，脑袋里萦萦绕绕，只有一个想法：“There's something we must do”。气候变化算是第一个我发现自己感兴趣、并且想做些什么的课题……气候领域每天都有各类议题的新研究报告发布，气候变化会导致各类系统/非系统风险出现，是大和广的，是慢和长的，意味着我们除了跟随前辈们孜孜不倦地学习，还要思考如何更创新地去行动、去解决、去应对，我觉得这应该是我们这一代青年最大的使命。

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常见问题答疑

对气候变化和议题领域有充足知识储备和实践经验才能报名吗？

共学营的出发点是找到有热情、有想法并且能参与到团队协作的18-35岁青年。也就是说，在加入之前，并不需要非常丰富的知识和技能。

气候共学营中导师的职能是什么？

在气候共学营中，导师往往对气候变化下某个具体主题有长期的关注、研究或工作经验，是我们认可的专业人士（young professional）；导师不一定是望尘莫及的行业大咖，但一定是18-35岁的青年朋友努努力能够得着的榜样或是愿意分享学习的同伴。

同时，共学营导师不是授课老师，是在该主题下有一定经验或实践的社群伙伴；基于气候共学营的设置，导师将主动发挥分享者的功能，主动将个人的观点、经验进行分享，引导带动营员形成有效沟通，让观点能互相促进。

导读文献、阅读量是多少？

每周会有5-8小时阅读量资料，包含中、英文资料，可以使用翻译软件协助阅读。大家可接触到可能是期刊论文，也可能是视频等多媒体资料。

气候共学营分为线上共学和线下调研两部分，二者有何联系？

气候变化议题涵盖范围广且具有交叉性，找到一个感兴趣的切入点进入该议题至关重要。在气候共学营中，线上共学旨在让参与者通过文章阅读、影视材料观看、数据分析、交流互动等方式，尽可能多方面地接触和理解某一细分主题，从而认识气候变化。而线下调研，是希望大家在学习之后去开展行动，在一个具体的场景中理解和运用学到的方法，线下调研注重实践。

线下调研时间是什么时候，是否收费？

线下调研非必选，将在12月于广州附近开展，感兴趣营员的可以申请参加；但线上共学部分必须参加。通过气候共学营进入线下调研项目不收费，但参与线下活动因个人食宿、交通等产生的费用需要自己承担，同时有部分小额资助名额，具体情况开营后通知。

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如何报名

人数：60人

费用：入选营员需要向科莱美特气候青年捐赠39.9元，确认参与意愿，该费用不可退。*

*本期项目得到乐施会(香港)北京办事处的大力支持，上述费用并不能覆盖项目成本、也不用于支付项目参与费用，该费用将用于机构的可持续发展，主要用途是确认参与者的承诺度，以便我们更好地安排活动。

时间线

申请时间：即日起-2025年10月20日17:00，滚动录取，录满即止。

面试时间：2025年10月5日-25日，请留意邮件面试通知。

项目时间：线上时间2025年10月18日-11月30日，线下部分另行公布。

招募要求

1.对气候变化相关议题感兴趣，愿意投入时间精力学习真问题的18-35岁青年；

2.学历、专业不限，欢迎来自各个行业的工作者或高校在读青年朋友报名；

3.自主学习能力强，团队合作能力突出，完整参与项目，准时完成交付任务；

4.学员需要保证在学员需要保证在2025年10-11月项目期间，每周有4-6小时的时间投入到材料阅读、讨论以及学习报告的撰写当中；

5.对气候变化、乡村适应气候变化具有个人的观察和思考，有志于长期投身气候变化的学习与实践；

6.具有行动的热情和领导力，愿意尝试通过多种形式的行动来转化共学成果。

你将收获

1.成为科莱美特青年社群的一员，获得社群内部的气候教育资源以及朋辈互助的良好关系；

2.与来自各个行业与专业领域的青年共同学习交流，提升对于议题的认知度；

3.在由科莱美特社群伙伴组成的导师团支持下，从文献阅读、议题解析、学术讨论及案例写作全方面提高气候行动参与能力；

4.在科莱美特支持下转化共学成果，让你的成果被更多人看到、落地，并产生行动影响力；

5.提高活动策划和项目管理的思维和技术，提升议题传播能力。

申请方式

如有疑问，请联系C小美（CYCAN_2007）。

参考文献：

[1] Adger, W. N., Hughes, T. P., Folke, C., Carpenter, S. R., & Rockström, J. (2005). Social-ecological resilience to coastal disasters. Science, 309(5737), 1036–1039.

[2] Pink, S. (2013). Doing Visual Ethnography. SAGE.

[3] FAO. (2019). The State of the World’s Biodiversity for Food and Agriculture. FAO Commission on Genetic Resources for Food and Agriculture Assessments.

支持方

工作团队

文案：科美兴邦

排版：郭贝贝