合肥推动设立“每周一天无作业日”

推动设立“无书面作业日”，杜绝“放养式”和“不出汗”的体育课，设立全市24小时心理援助服务热线......日前，合肥市教育局印发《合肥市促进中小学生健康快乐成长若干举措》，围绕学生成长规律与实际需求，推出16条具体措施，着力以“小切口”推动学生健康、全面、快乐成长。

设“无书面作业日” 切实减轻学业负担

文件明确将“健康第一”放在首位，提出逐步设立“无书面作业日”，即小学每周一天无作业，初中每周一天无书面家庭作业，鼓励学生走出课堂，走进自然与社会，在真实场景中学习成长。

作业管理方面，由班主任统筹各科作业总量，严禁超量布置。同时，推动建设“基础+实践+弹性”学期作业库，引导教师优化作业设计，提升作业实效，并制定负面清单以保障学生休息与自主发展空间。对学习困难学生，加强辅导与帮扶，注重作业完成指导。

课堂教学强调以学生为中心，杜绝超学段、超进度教学。鼓励采用启发式、互动式、探究式教学方法，强化情境创设与问题引导，激发学生内生动力。探索人工智能赋能教学，依托教育大数据平台实现学情精准诊断、资源个性推送与课堂动态评估。

体育课提质增效 “五育并举”落到实处

“五育并举”在文件中得到细化落实。德育方面，开展以中华优秀传统文化和“爱的生长”为主题的教育，强化感恩意识与责任启蒙，引导学生从家务、班务到公益服务，逐步培养担当精神。

体育方面，推动体育课（大课间）提质增效，系统规划必修与选修相结合、国家课程与校本课程相补充的中小学体育课程体系。小学、初中要将“三大球”至少一项纳入体育课必修内容，高中推行体育“选项走班”和“三大球”模块教学。每节体育课包含不少于10分钟体能练习、不少于20分钟中等及以上强度的体育锻炼，做好体育课的运动负荷监测，杜绝“放养式”和“不出汗”的体育课。每天安排上下午各30分钟的大课间体育活动，保障学生每天综合运动2小时，提高青少年体质健康水平。

美育方面，各校须建设至少1个高水平艺术团和1个展示平台，每学期组织班级艺术展演，推广合唱、合奏、集体舞、课本剧等群体性艺术活动。

劳动教育则要求中小学每周安排不少于1小时校内外劳动时间，低年级以校园和家务劳动为主，高年级逐步参与社会生产与服务性劳动。

设24小时心理援助热线 家校共育护成长

文件明确提出“三个100%”核心目标：100%学生接受心理健康课程教育、100%新生建立心理档案、100%重点学生实现家校沟通全覆盖。同步设立全市24小时心理援助热线，为有需要的学生及时提供心理疏导。

对困境、留守、遭受欺凌或家庭变故的学生，设立专班进行创伤干预与持续关爱。学校须配齐法治副校长，每年开展不少于4课时的法治实践教育；推动精神科医师进校担任心理健康指导员，组织心理教师赴医疗机构跟岗研修。

为促进家校共育，学校将按学段开发家长学校课程，每学年提供不少于4次、8课时的家庭教育指导。实施深度家访，建立“一人一策”成长档案，动态关注学生发展。家长会以互动和建设性沟通为主，为家长提供个性化教育建议。

通过这些举措，合肥市致力于构建更加科学、健康、全面的教育生态，助力每个学生实现全面而有个性的发展。

□本报记者 程榕娟