四川
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为精准把握2024版小学数学新教材的编写理念与教学方向，切实提升教师课堂教学实践能力。10月14日，绵阳市富乐实验小学一校区数学教研组开展了“人教2024版数学上册新教材解读”专题教研活动。
活动中，一年级马英老师、二年级向仁红老师、三年级向春艳老师分别聚焦1-3年级新教材展开深度分享。她们从教材知识整合、内容调整、学段衔接等维度入手，通过新旧教材对比，重点解析了新教材在概念建构、任务设计、综合实践等方面的优化升级。分别指出，一年级明确核心模块衔接要点，二年级突出知识逻辑的严谨性，三年级则围绕“线段认知”详解分层教学与实践活动设计思路，为低中段教学提供了清晰的实施路径。
研讨环节，老师们结合教学实例与困惑，围绕单元知识迁移、新增内容教学策略等问题深入交流，尤其对综合实践活动的素养培育价值达成共识，在思维碰撞中凝聚教学智慧。
此次教研活动，不仅帮助教师们系统把握了新教材的素养导向与结构变化，更为后续精准教学、高效课堂的构建奠定了坚实基础，充分展现了学校教研组深耕教学、协同共进的良好氛围。
图文：肖淳尹 李昱君
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