书香润心灵，阅读促成长 | 菏泽成阳学校小初部十月份读书分享会

读书是促进教师成长的重要途径。教师的精神成长，需要深度的阅读滋养；教师的专业发展，需要经典专著的引领。在过去的暑假里，成阳学校小初部的老师们以书为伴，与智慧同行，共同潜心研读了《教室里的正面管教》著作。

本次读书分享会，小初部的老师们集体聆听了来自体育、化学、语文、道法四位不同学科老师，从各自学科视角生动诠释“正面管教”原则如何与教学实践深度融合，碰撞出璀璨的智慧火花。

读书分享会现场

读书分享会在苏主任热情洋溢的致辞中拉开了精彩序幕。苏主任表示，这不仅是一场读书分享会，更是一次回归教育初心、探寻教育本真的旅程，并希望老师都能够畅所欲言，分享彼此的感悟、困惑与实践，相互启发，共同进步。

道法巩老师

道法巩老师指出，道法课的核心是规则、权利、责任、尊重，这也正是正面管教的哲学基石。在课堂上，她不再空洞地说教，而是引导学生就班级真实事件进行 “价值辩论” 。例如，针对“是否该在自习课上听音乐”的问题，组织学生从“个人自由”与“公共利益”的角度进行探讨，让学生自己得出“尊重是相互的，规则是为了保障每个人的权益”这一结论，实现了道德认知的内化。

体育郑老师

体育老师将操场变成了实践“和善而坚定”的天然课堂。他分享到，体育课的规则（如热身要求、游戏规则）不再是他单方面的命令，而是与学生们共同商定的“契约”。当有学生违反时，不再简单罚跑，而是运用启发式提问“你觉得这个行为对我们团队的安全和公平有什么影响？我们该如何弥补？” 他在篮球教学中引入“团队责任”概念，一人违规，全队共同承担一个小后果（如一次战术复盘），从而将竞争转化为合作，在汗水中培养了学生的集体荣誉感和责任感。

化学何老师

化学老师的分享充满了理性的温情。她将化学实验室视为实践“错误是学习的好机会”的绝佳场所，当学生不小心滴加试剂过量导致实验失败时，他不再皱眉，而是引导全班一起进行 “故障分析” ， “这个意外的现象背后，揭示了怎样的化学原理？我们能否从这次‘失败’中，找到一个新的探究方向？” 这种处理方式，极大地保护了学生的探究欲，将令人沮丧的失败，转变为最深刻的、印象难忘的学习经历。

语文杨老师

杨老师巧妙地将“正面管教”工具与语文教学相结合。在学习《背影》等叙事性文章时，引导学生探讨人物行为背后的情感与需求，进行 “情感识别” 练习。同时，她利用“日记”作为沟通的桥梁，鼓励学生使用“我感到…因为…我希望…”的句式表达自己，教会他们非暴力沟通，将语文的人文性与育人的艺术性完美结合。

点评升华 高屋建瓴

随后，江老师和郭老师对四位分享老师的内容给予了高度评价和精要提炼。

点评老师江老师指出，四位老师的分享体现了 “学科德育” 的无痕渗透，无论是体育的“规则”、化学的“求真”、语文的“共情”还是道法的“明理”，都成为了践行正面管教的独特路径，证明了好的教育理念能够超越学科边界，在任何土壤中生根发芽。

点评老师郭老师则认为，《正面管教》提供了教育——即尊重、平等的教育观，而四位老师则结合学科特点，创造性地开发出了丰富多彩的学习方法。这正是教育智慧的最佳体现，让理论真正落地，变得可触摸、可执行。

总结引领 寄望未来

读书分享会的最后，小初部刘校长做了画龙点睛的总结。他首先感谢了四位老师带来的充满实践智慧与教育温度的分享。然后指出，今天的活动充分证明，教育不是冰冷的分数，而是充满人文关怀的师生互动；管理不是高压的控制，而是激发内在动力的引导。

刘校长强调，“和善而坚定” 应该成为所有教师共同的教育姿态：“和善”是尊重孩子，是教育的温度；“坚定”是尊重规律和底线，是教育的尺度。他寄语全体教师，将本次读书会的收获转化为日常工作的“微改革”，继续深入探索，让正面管教的理念如春风化雨，滋润每一个孩子的心田，共同营造一个支持、包容、积极向上的育人环境，助力每一位学生自信、从容地走向未来。

读书无尽时，整装又出发。相信小初部的老师们将以此次读书分享活动为契机，在今后遇到问题时都能够变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，以"德"育人，学习正面管教的方法，在与学生的交往中感受教育的真谛。以书籍陶冶性情，以书籍涵养气质，以书籍提升专业素养。