一位县城的语文老师，把课上成了中国版的死亡诗社

来源 | 哔哩哔哩（ID：bilibiliwx）

让一群16岁的高中生，写下他们的悼词，作为一堂语文课。

作文题不布置“最崇拜的人”，转而让学生去采访父母亲，写他们最亲近的人。

在课堂上讲BE美学、分析流行歌曲歌词、解析网络文学、改编课文结局……

这些跟大家记忆中的语文课大相径庭的课堂，只是UP主@教书琐记 的一小部分课堂创意。

教书琐记的本名叫朱林鹏，是一位浙江县城里的高中语文老师，他原本只是想在B站记录自己的讲课，没想到一下成为了“别人家的老师”。

朱老师与学生合影

在朱林鹏的评论区里，最多的是高中生的留言——

“急，如何让我的语文老师不经意间看到！”

还有很多高中时在语文课上补觉的成年人，在评论区里留下洋洋洒洒的小作文。不仅写给朱林鹏，也写给高中时留下遗憾的自己——

一堂人人都上过都学过的语文课，为何如此有魅力？

朱林鹏给出的答案是：真诚是永远的必杀技。

2022年，朱林鹏教书的第7年。当他在课堂上向学生坦言：“其实我不喜欢课本要求背诵的那一段《荷塘月色》的比喻，反而更被前三段溢出的自由感触动”时，心里那个压了许久的结，终于被完全解开了。

为了让学生读懂这份共鸣，朱林鹏举了两个生活中的瞬间和一首歌：

中年人下班后在熄火的车里静坐的半小时；学生们周末来临前的那个夜晚；还有李健唱的《十点半的地铁》，那句 “十点半的地铁 / 终于每个人都有了座位 / 温热的风 / 终于能轻轻地静静地吹”。

在这些时刻，他们是最自由、最轻松的，可以不被各种各样的焦虑打扰。

他讲到，对朱自清来说，文中前三段的荷塘，何尝不是这样的地方？那不是单纯的一池荷花，是他的‘车载空间’，是他的‘周末前夜’，是能让灵魂轻轻歇脚的角落。

“重要的从不是荷塘本身，而是藏在景致背后的、无人叨扰的自由心境。”

其实朱林鹏所讲的这一段，并不是常规的考点，而是他自己对文章和生活的理解。

此前，朱林鹏还是会在“正确”和“真实”之间有所犹豫，以《荷塘月色》为例，一方面按照课本要求，他应该夸赞第四段对于荷塘的比喻，另一方面，他觉得比喻远不如前三段打动人。

硬着头皮讲课时，他总觉得别扭，坦诚告诉学生自己对课文的真实感受，朱林鹏感到坦然。

不过在这些分享之外，他也会告诉学生，哪些知识点是重点要考的，如果在考试时遇到，什么样的回答才能拿高分。

朱林鹏刚工作时

这样的教学风格是朱林鹏在实践中摸索出来的。刚开始工作的时候，朱林鹏也忐忑过。他就读于一所师范大学，他去实习时，有资深老师叮嘱他“教书的第一个月不能笑，要保持权威”。但真是如此吗？朱林鹏持怀疑态度。

回想十年前，他第一次正式上课的时候，他没有讲课文，而选择跟学生们分享什么是语文，但台下的学生却反响平平，一节课下来，他汗湿了衣服。

沮丧的他回去反思了很久：“理论是灰色的，不往里添加具体生动的案例，你的语音语调再怎么抑扬顿挫，也改变不了学生冷漠的听课状态。”

他忽然想起自己大学时的课堂：老师们讲文本总爱旁征博引，那些细致的解读让他满心兴奋与期待，每当疑惑解开，对老师的敬佩便多一分。这份记忆，至今清晰。

于是在第二节课时，他开始加入更贴近生活的案例。再后来，他干脆把语文课一分为二，一半讲解应试技巧，一半尝试不同形态的语文课。

春分时，他会带同学们去操场玩飞花令；AI热潮来临，他让同学们用AI做一首歌；恰逢余光中过世，就用一节课回溯诗人的一生；而古文的“赋比兴”讲起来太枯燥，他干脆用同学们都熟悉的周杰伦《青花瓷》歌词进行讲解……

朱林鹏带同学们到室外上课

这样的尝试得到了很多学生的正向反馈。

有些是即时的，比如课上同学都很踊跃与积极；有些是短期的，比如爱上语文课的同学越来越多，班级成绩也越来越高；

而有些则回响得更慢一些，一些内敛的同学会在毕业后才在回忆录里写下，他们会牢记一生的语文课堂瞬间；

有些则是更加长远的——不少学生选择了师范专业，他们跟朱林鹏说，梦想成为朱老师这样的老师。

正向反馈越来越多，而关于刚入职时“老师要不要笑”的疑问，朱林鹏很快就有了答案：

重要的并不是形式与技巧，课讲得好、真诚地对待课堂与学生，才会获得真正的尊重。

今年是朱林鹏教语文的第10年，回头看，朱林鹏觉得“做老师是一件既幸福又辛苦的事，如果一定要说的话，还是幸福更多”。

在朱林鹏和他现在教的学生一样大的时候，就决定好了自己要当一个老师，“高一的职业生涯规划课，老师给大家发了一张白纸，让大家写自己十年后要做什么，我写的就是老师”。

朱林鹏的初高中在极为严格的考学氛围中度过，而当时他的两位语文老师十分温和博学，让他在窒息的考学压力中得以喘息，他一直希望自己也能像他们一样，成为照亮别人的光。

同学向朱林鹏颁发“最受欢迎老师”奖

但对于这个职业，朱林鹏也曾有过一些焦虑。

在高考前，他和同学的一次闲聊中，他说对方很善于表达，适合当老师，对方却回答道：“老师要过一眼望得到头的生活——日复一日的早晚自习，一届一届带学生，入职就能看到退休，她不想过这样的生活。”

朱林鹏对这个评价感到震惊，虽然他还是坚定地成为了老师，但他总会时不时的想起这个回答。

在带到自己第二届的学生时，他感到教学内容开始有重复，那句话开始频繁地出现在朱林鹏的念头里，于是他决定，“以后每届都要尝试做一些新的事情”，粘贴诗、对话高考前的自己等活动就是当时创造出来的。

朱老师在室外上课

朱林鹏一直以来都有记录的习惯，他会拍摄同学们的班会、课堂活动、高考前备考的样子，剪成视频给同学们留恋。为了方便同学们转发，他在同学们的推荐下，把记录都上传到了B站。

通常这些视频都只有自己的学生会去看，但有一期他带着同学玩Switch的班会的记录，得到了网友们的高赞。

朱林鹏因此收到了B站1800元的奖励，他把奖励分成了两部分，一部分给同学们买了奖品，而另一半捐给了资助贫困地区的免费午餐计划。

朱老师用B站奖励给学生买了奖品

但他没有预料到两件事情，一是当他说出捐给免费午餐计划时，同学们自发鼓起了掌；二是他将这个日常视频发到B站后，一下就有了上百万的观看量，还涨了一万粉丝。

那是他教书的第7年，他笑称职业也有“七年之痒”，这次涨粉恰逢职业的倦怠期，于是他尝试把镜头转向自己。

怕网友们觉得无聊，一开始朱林鹏只把课里面最有趣的3、4分钟的内容挑出来分享。

但当他讲到《登泰山记》这篇大家不太熟悉也看上去较为枯燥的课文时，为了内容的完整性，思量再三，他第一次更新了一则接近14分钟的视频。

他本以为会没有人看，没想到这条视频竟然得到了2万多赞和1.2万收藏，远超当时他的其他内容。

《登泰山记》课堂实录

这件事给了朱林鹏极大的信心，他开始更新内容更完整的中长视频。

这个过程中，乏味的重复感也在逐渐消失。送走第三届学生，如今朱林鹏马上开始要带第四届学生，对于“望得到头”这个问题，他已经非常肯定：绝不会。

除了记录和获得反馈之外，如今朱林鹏还找到了做UP主的更多意义——

他的一些学生如今进入了师范大学，他希望能给到他们一些参考和借鉴，而之前也有很多的同行会在朱林鹏的评论区留言对他进行感谢，他也希望自己能给他们一种做语文老师的可能性。

UP主@教语文的萱萱萱WW ，在朱林鹏的影响下找到了自己的教学风格

也许在未来，当越来越多的人加入朱林鹏的行列，他们评论区里那些立志成为老师的人长大走入课堂时，课堂上会有更多真诚的讨论、对文字真正的感悟。

那时再回望，“乏味”二字，恐怕已经只是旧日课堂的遥远注脚了。

文章来源：本文由【哔哩哔哩】授权转载，微信公众号ID：bilibiliwx