北京
《中国教师报》，邀请你一起来共读！
当AI时代让人迷茫于“文科之用”，当教学受困于“育分”与“育人”的纠结，当教师深陷于既要又要还要更要的各种没有“最卷”，只有“更卷”之中，要用怎样的“诗和远方”才能守护我们当下的教育生活？或许，在喧嚣与碎片中，只有那些共读的经典诗篇，才是灵魂的栖息地，只有那看似久远的诵读，才能够浸润心灵、点亮日常，让我们重归质朴纯真而又宁静的读书教书的美好时光！
《中国教师报》诚邀您共赴“诵读点亮教育生活”全国教师系列直播——10月15日19:30起，6位名师领衔8场共读活动，从童谣游戏到哲学思辨，从教学方法到文化价值升华，陪您在诵读中找回教育的诗意，也带孩子沐浴母语的光亮！
除了精彩直播，你还有机会认识一群活力满满的教师，让我们经由书籍相识、相知、相伴，组成一个个阅读共同体！
《中国教师报》将与全国教师一起“日有所诵，浸润诗意”！
我们将邀请6位不同区域的名师、管理者担任领读者，邀请大家一起共读！
注意事项
1. 每位老师请根据自己所在区域选择进入对应的共读群，不要盲目进群，给更多教师入群机会。如遇群满员，可以在本文末留言区留言申请/添加小助手微信，联系拉群。
2. 请大家入群后遵守领读者制定的阅读计划与相关规定，不要在群里发送与主题无关的消息，特别是不要发送广告或其他违规消息。
共读书目
《日有所诵》（全新上教版）
作者：亲近母语
出版社：上海教育出版社
诵读导师
付海亮四川省大凉山彝族自治州尔且小学校长，北京第二外国语学院硕士研究生。2022“阅读点亮未来”年度点灯人，第二届点灯人素养大赛特等奖获得者，亲近母语总课题组核心成员，2024入选马云乡村教师。《日有所诵》（第七版）编委，《我的文学课》编委。
2017年至今，分别在云南、贵州、四川支教，探索乡村教育，推广乡村儿童阅读。支教期间，帮助山区儿童募捐图书、建立家庭图书角，培养阅读习惯；参与研发晨诵课、整本书阅读课等课程，培训指导乡村教师开展阅读课程及阅读活动、开设校本特色课程等。
（一群地区：涵盖四川、重庆、湖北、湖南）
刘文颖语文高级教师，湖北省武汉市江岸区长春街第二小学，武汉市优秀班主任，区语文学科带头人，模范教师，“童心诗语”特色课程研发和指导教师。曾荣获首届点灯人素养大赛一等奖，省课堂教学竞赛一等奖，市“教育朗读者”一等奖，指导学生获经典诵读比赛一等奖，同时也是《日有所诵》（第七版）编委。十多年来，坚持带孩子们日有所诵，吟诵诗文。她坚信，浸润在自然和诗意中的童心，能感受到生命的丰盈和美好，获得温柔敦厚的力量，自信地走向深远的未来。
（二群 地区：涵盖江西、浙江、福建、江苏、安徽）
程娟娟安徽省铜陵市田家炳小学语文教师。2024年“阅读点亮未来”年度点灯人，安徽省十佳校园阅读推广人，安徽省优秀辅导员，铜陵市小学语文学科带头人，铜陵市第二届“名教师”，《日有所诵》（第七版）编委。“迦陵杯·诗教中国”诗词讲解大赛一等奖获得者。
孔晓艳河南省洛阳市孟津区开元小学教师，亲近母语总课题组核心成员，2015“阅读改变中国”年度点灯人。《日有所诵》编委，著有《和孩子一起日有所诵》《中国的文化：衣食住行器》等。
（三群地区：包括北京、天津、河南、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆）
徐莉莉江西省九江市濂溪区第一小学教师，中小学正高级教师，全国优秀教师，2020“阅读改变中国”年度点灯人，江西省特级教师，亲近母语总课题组成员。
（四群地区：包括云南、贵州、广州、广西、海南）
曹 林甘肃省兰州市东郊学校语文教师，首届“点灯人杯”儿童阅读教师素养大赛一等奖获得者，2025“阅读点亮未来”年度点灯人。甘肃省教学能手，甘肃省吟诵委员会会员，曾获甘肃省青年教师阅读教学现场课竞赛一等奖、兰州市“情境教育”论文评选一等奖、全国语文教师经典诵读大赛一等奖等荣誉，2012年代表甘肃省参加教育部主办的全国语文教师素养大赛获一等奖。
（五群地区：包括黑龙江、吉林、辽宁、山东、山西、内蒙、河南）
特别提示：如以上群聊人数已满，可添加小助手备注“地区＋姓名”，进行联系拉群。
共读导师
韩世文
《中国教师报·教育家版》主编
徐冬梅
亲近母语创始人，著名儿童阅读推广人，国家“十五”教育科学规划课题“亲近母语”课题主持人，《中国教育报》2005年度中国推动读书十大人物。
刘美文
《日有所诵》（全新上教版）责编，上海教育出版社美文工作室负责人，兼任上海市语协副会长、21世纪教育研究院特聘专家。
预约直播
10月15日起，锁定直播间，共赴每周三的诗意之约。
扫码进共读群，和全国各地的教师一同感受“诗和远方”！
识别图中二维码，可以直接购买！
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编辑 | 白衣
（全）
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