让公共学习空间更多更好

刘沛恺

近年来，公共学习空间渐成热门去处。从自助图书馆到公共读书角，公共学习空间满足了市民碎片化学习需求，提升了公共文化服务效能，促进了知识共享与社区交流。但随着大众学习热情持续增长，“一座难求”的问题越来越突出。

充分满足公共学习空间需求，关键在于把广覆盖与精匹配结合起来。近几年，很多城市在公共图书馆、文化馆建设中投入了大量资源，通过延长开放时间、扩大自习区域、改造闲置场地等，使越来越多人得以享受公共学习空间。但这些公共学习空间往往集中在城市中心区或人流量大的地方，受场地等影响总量有限。没有逛街吃饭等其他需求，仅仅想在家边上找个安静地方看会书的人，因为没有其他选择，也只能去这些地方抢位置，加剧了供不应求局面。长远看，应进一步将公共读书空间纳入城市公共服务体系的大盘中进行统筹，让社区层面居民楼、服务中心等公共设施也承担起“学习角”的功能，提供差异化服务，真正实现顶层设计与基层落地的有效衔接，让公共学习服务更加触手可及。

社会力量的参与同样不可或缺。不少地方推出的付费自习室是有益的探索。这些自习室在氛围营造、功能划分和配套服务上更加贴近消费者需求，广受欢迎。如果在此基础上加以规范和引导，推动产生更多元的业态，将有助于丰富市民选择、提升整体供给质量。比如，可在运营管理上引入专业机构参与，打造市场化、精细化的运营模式，通过提供定制服务等，让空间更具活力和吸引力。

在具体操作层面，建设公共学习空间时还应结合当前具体情况有针对性地解决问题、满足特定需求。比如，一些公共图书馆通过组织文化沙龙、讲座、读书会等活动，营造良好的互动和交流氛围，通过“软服务”进一步丰富市民文化生活。此外，数字化运营手段的引入可以提升效率和体验，预约选座、智能管理等方式都能避免资源浪费。

总之，确保公共学习空间“有”且“好”，不仅需要政府提供政策保障和资金支持，引领方向、强化监管，也需要社会力量广泛参与，发挥优势不断因地制宜推出创新模式，共同推动公共学习空间增加服务供给、提高服务品质，充分满足广大群众多样化个性化文化需要。

来源：经济日报