爱国，就是做好这些小事！

全文3400 字，阅读大约需要 6分钟

当清晨的阳光洒满校园，五星红旗在国歌中冉冉升起，当中秋的月光照亮家门，一家人围坐分享月饼，这是属于中国学生的双节记忆，也藏着最朴素的爱国情怀。青少年是祖国的未来、民族的希望，要让爱国主义的伟大旗帜始终在心中高高飘扬。这份旗帜，从不是遥不可及的口号，而是藏在凝视国旗的目光里、守护家庭的双手上、待人接物的礼貌中。对学生而言，把国旗印在心中、把小家大家放在心里、让文明装点言行、让规则意识美化举止，就是对祖国最真挚的告白。

1

把国旗印在心中

从国家符号读懂爱国的初心

国旗、国徽、国歌，是一个国家的精神图腾，每一道纹路、每一段旋律都镌刻着历史的重量。国庆假期，不妨和孩子一起追溯这些“国家符号”的由来，让爱国的种子在心底生根发芽。

（一）五星红旗：2992幅设计稿里的家国信仰

1949年6月，新政治协商会议筹备会向全国征集国旗设计方案。短短一个多月，就收到了2992幅设计稿。最终，来自上海的普通财务员曾联松设计的“五星红旗”脱颖而出。

1949年9月27日，全国政协一届全体会议正式确定：中华人民共和国国旗为五星红旗。红色旗面是革命先烈用热血染就，代表着中华民族的抗争史；黄色五角星在红地上彰显光明，寓意着新中国的希望；四颗小星的一角都朝向大星中心点，象征“全国人民紧紧围绕在中国共产党周围”。

1990年，《中华人民共和国国旗法》正式施行，明确“升挂国旗时，应当将国旗置于显著位置”“中小学应当教育学生尊重国旗”。

对学生来说，尊重国旗就是尊重国家：周一升旗仪式时，提前整理好红领巾，让目光追随着国旗上升；课间听到国歌响起，哪怕正在进行其他活动，也要立刻停下，面向国旗行注目礼；看到国旗被风吹得歪斜，主动帮忙调整，这些小事，都是把国旗印在心中的证明。

（二）国徽：凝聚两代人智慧的国家印记

如果说国旗是“流动的国家象征”，那国徽就是“凝固的民族精神”。1949年7月，国徽设计征集同步启动。

为了赶在1950年国庆挂上新国徽，清华大学和中央美术学院成立设计组紧急攻关。梁思成、林徽因夫妇抱病投入工作，最终确定以“五星照耀下的天安门、谷穗、齿轮”为核心：天安门象征革命传统；谷穗和齿轮代表工农联盟，彰显政权根基；五颗星延续国旗的设计，寓意人民大团结。

1950年9月20日，毛泽东主席颁布命令，中华人民共和国国徽正式诞生。

如今，国徽出现在人民大会堂的穹顶、人民币的票面、政府机关的门牌上。对学生来说，认识国徽就是认识国家：在课本里看到国徽图案，能说出它的组成元素；参加升旗仪式时，知道国徽与国旗共同代表国家尊严；不随意涂抹、损坏印有国徽的物品。这些细节，都是对国家印记的珍视。

（三）国歌：从抗日烽火中走来的精神号角

“起来！不愿做奴隶的人们！”每当《义勇军进行曲》响起，总能让人热血沸腾。这首国歌的诞生，藏着一段烽火岁月的记忆。

1934年，剧作家田汉为电影《风云儿女》创作主题歌歌词。音乐家聂耳主动请缨谱曲，在上海的一间小阁楼里，用短短几天就完成了曲谱，每一个音符都饱含“不做亡国奴”的呐喊。

1935年，《义勇军进行曲》随着电影上映传遍全国，成为抗日救亡运动的“战歌”。1949年9月，在国旗、国徽、国歌协商座谈会上，经讨论决定以《义勇军进行曲》为代国歌。2004年，它被正式写入宪法，成为永远的精神号角。

对学生来说，唱好国歌就是传承精神：音乐课上认真学习歌词，了解每一句背后的历史；升旗仪式时大声歌唱，让旋律里的勇气与力量融入心中；不随意改编、恶搞国歌。这些举动，都是对精神血脉的守护。

2

把小家、大家放在心里

从亲情温暖传递家国责任

“家是最小的国，国是千万家。”爱国从来不是孤立的情感，而是从爱父母、爱家庭开始，慢慢延伸到爱集体、爱国家。

（一）爱小家：从日常细节学会感恩与担当

对学生来说，爱小家不需要惊天动地的举动，而是藏在三餐四季的陪伴里。清晨起床时，主动叠好自己的被子；晚上吃饭时，帮爸爸摆好碗筷，听他讲讲工作的趣事；爷爷奶奶生病时，端一杯热水、递一片药片，陪他们聊聊家常。这些小事，都是对家人的爱。

中国传统文化里，“孝亲敬长”是重要的美德。《弟子规》里说“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”，其实就是告诉我们：爱家人，要从回应父母的呼唤、完成力所能及的家务开始。

当学生懂得珍惜家庭的温暖，才会慢慢明白：无数个这样的“小家”，共同组成了我们的“大家”——祖国。

（二）爱大家：从身边集体学会团结与奉献

如果说小家是“温暖的港湾”，那班级、社区、学校就是学生接触到的第一个“大家”。爱这个“大家”，同样可以从小事做起。

在班级里，爱大家是看到同桌忘记带文具，主动递过去一支笔；轮到自己值日时，把黑板擦得干干净净，把桌椅摆得整整齐齐；班级运动会上，哪怕不擅长运动，也会在场边为同学加油呐喊。

在社区里，爱大家是看到楼道里的垃圾散落，顺手捡进垃圾桶；看到邻居奶奶提着重物，主动上前搭把手；社区组织环保活动时，积极报名参与，帮着分发宣传手册。

爱小家，是为“大家”筑牢根基；爱大家，是把小家的温暖传递出去。当学生懂得守护身边的集体，就会慢慢理解：爱国，就是守护每一个像“家”一样的地方。

3

让文明装点你的言行

做“中国形象”的小使者

文明是一个人的“第二张脸”，也是一个国家的名片。对学生来说，让文明装点言行，就是用实际行动为祖国代言。

（一）公共场合：把礼貌藏在细节里

在公共场合，文明是不打扰他人的自觉。国庆假期外出游玩时，在景区里不随意刻画文物、不随地乱扔垃圾；在餐厅吃饭时，按需点餐，践行“光盘行动”，不浪费一粒粮食；乘坐地铁、公交车时，有序排队，主动为老弱病残孕让座，不大声喧哗、不追逐打闹。

这些小事看似微小，却藏着对他人、对公共环境的尊重。当学生在公共场合保持礼貌，就是在向他人展示中国少年的素养，也是在为祖国的文明形象加分。

（二）与人相处：把善意融入对话中

与人相处时，文明是待人接物的温暖。和同学交往时，不随意给别人起绰号，不嘲笑他人的缺点，看到同学遇到困难，主动伸出援手；和老师交流时，主动问好，认真倾听，不打断老师说话；和陌生人相处时，多说“谢谢”“麻烦您”，哪怕是接受一次帮助、问一次路，也要表达感谢。

文明从来不是刻意的表演，而是融入骨子里的习惯。当学生用善意对待身边的人，就是在传递温暖，也是在让“文明中国”的形象更加鲜活。

4

让规则意识美化你的举止

用自律守护社会秩序

“没有规矩，无以成方圆。”规则是社会运行的基石，也是爱国情怀的具体体现。

（一）校园里：遵守规则是对学习的负责

在校园里，规则是保障学习有序进行的前提。按时上课不迟到、不早退，不无故缺席；课堂上认真听讲，不做小动作、不与同学交头接耳；完成作业时不抄袭、不敷衍，独立思考；参加集体活动时，遵守活动纪律，不擅自离开队伍。这是对学习的负责，也是对老师、同学的尊重。遵守校园规则，不仅能让学习环境更有序，还能培养学生的自律意识，而这份自律，正是未来建设祖国所需要的品质。

（二）社会中：遵守规则是对责任的践行

在社会中，规则是维护公共秩序的保障。过马路时遵守交通信号灯，不闯红灯、不横穿马路，走人行横道；在超市、商场购物时，排队付款，不插队、不拥挤；在网络上，不传播谣言、不发表不文明言论，不随意泄露个人信息，合理安排上网时间。这既是对自己的保护，也是对社会秩序的守护。

规则不是冰冷的条条框框，而是对他人、对社会的责任。当学生在社会中遵守规则，就是在守护每一个人的安全，也是在为祖国的长治久安添砖加瓦。

小事里的爱国，藏着祖国的未来

有人说，爱国是“为中华之崛起而读书”的远大志向，是“为祖国奉献一生”的宏伟抱负。可对学生来说，爱国更多时候是具体的、微小的：是凝视国旗时的专注，是帮妈妈洗碗时的认真，是在博物馆里轻声说话的自觉，是过马路时等待红灯的耐心。

这些小事，看似平凡，却藏着最真挚的爱国心。当无数学生把国旗印在心中、把小家大家放在心里，当文明与规则成为日常习惯，这些微小的力量就会汇聚成推动祖国前进的巨大能量。

这个国庆，愿每一位学生都能从身边小事做起，把爱国的种子种在心里，用行动浇灌，让它慢慢长大。因为今天做好小事的我们，就是明天建设祖国的力量。

校长派投稿邮箱：xzpxzzk@163.com

中小学"十五五"时期发展规划编制与学校高质量特色发展·专题八讲

邀请函| 中小学课程建设与发展大会暨第三届特色课程博览会

关于举办2025第二届中小学科学教育与创新人才培养教育研讨会的通知

2025全国中小学班主任发展力高级研修班暨《班主任说》编委会遴选

来源｜综合自网络

编辑｜智库君

说明｜校长派尊重原创，版权为原作者所有，若侵权，我们会及时声明或删除。

我们在一起，可以成为改变的力量！