国师师生回忆录（二）

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国立贵州师范学校四一级郊游五榕山留影

张一德

国师教师、国师附小主任

我从1942年到国立贵州师范学校工作，直至1950年该校停办，共历时8年。由于我曾在国师留下足迹，洒过汗水，接触了黄质夫、梁瓯第、许绍桂、王守论、史介民等五任校长，与学校同呼吸，共命运，因而，对国师有着深厚的感情。

国师学生绝大多数来自农村，本来就具有诚实、朴素、吃苦耐劳的美德。经过学校几年的训练，更养成了遵守纪律，礼貌待人，互敬互助，勤奋学习和爱护集体的良好习惯。国师的纪律，不仅在当时受到社会的赞誉，即使今天回忆起来，也仍有值得怀念之处。

王洽范

国师文书兼教师

本校的前身，贵州省立青岩乡村师范学校，是专为培植边地师资而设，改为国立后，仍一贯以造就边地健全的师资为主旨。同时，并培植建设边疆人才，较之一般的师范学校，更加上一重要任务，所以除遵照部颁的师范学校法，修正师范学校规程外，并依照边疆师范学校暂行办法办理，注重训练学生“手脑并用”、“双手万能”，以适应边疆社会而改进边民生活，所以呈请教育部，允准本校的设施，以师范专业训练与生产劳动训练同时并重。

李仄

国师学生，榕江二中教师

国师的生产劳动（称为“事业活动”），每天下午两小时，已列为正课，排入课程表内，风雨无阻，雷打不动。每天由校长亲自分派，班主任即率领学生去执行。有时，星期天也有临时劳动须突击完成。校长带头参加劳动，老师也都积极参加。早上起床到晚上睡觉，老师们每天的工作时间，大约12小时以上。这些老师们凭他们的学识与资历，要在一个条件好的地方，找一个较好的工作，过上一点舒服的日子，大概也不是什么难事。他们为什么不远千里，深入这边远贫困山乡，吃糙米饭，穿粗布衣，穿水草鞋，点桐油灯，有些一住就是七、八年，只是为了实现教书育人的愿望和事业。他们所要求的，只是“看他日，国富民强，赫赫英雄我首创”，成为了最大慰藉。他们无愧人生此行。安贫乐道之风，令人敬佩。

龙光沛

国师学生，

贵州人民出版社副编审

黄质夫早年就读于南京东南大学（前身为南京高师）农艺系，曾受过孔子、武训、杜威，尤其是陶行知的思想影响。他大学毕业后创办的南京栖霞乡村师范和国立贵州师范学校，都是为了“救百万村寨的穷，化万万农工的愚，争整个民族的脸”。黄质夫采取的教学方法和他所依据的教育理论，与陶行知创办的晓庄学校的教学方法一模一样，提出“教育即生活，生活要生产”的口号，力倡“树人树木，且耕且读”、“半耕半读，自给自足”、“与马牛羊鸡犬豕做朋友，对稻粱菽麦黍稷下功夫”。要求学生成为能农、能工、能商、能教学、能生产，能担任改造乡村，建设乡村重担的人。

向零

国师学生，

贵州省民研所所长

开办国立贵州师范学校，是为了培养边疆教育人才，开发边疆、建设边疆。这一思想在国师初创时，黄质夫校长在向教育部的报告中作了简要的阐述。他说“边疆环境较异于内地，其尤著者为人力有余而事业未举，宝藏富厚而生活疾苦，民性纯朴而文化未破，……本校建设边疆之责，务求其达到野无旷土，村无游民，人无不学，事无不举”。他把开发边疆建设边疆列为办学的首要任务。这种思想在国师教学实践中有着深远的影响。

梅宗乔

国师学生，

贵州师范大学副教授

先生掌教国师五年，可谓硕果累累，影响边疆教育至深。历届毕业生之被分配于边区者，多能遵师道、守师训，虔虔诚诚为乡村教育服务。其升入高一级深造，成为专家、学者、教授者，亦不乏其人。

吴汉良

国师附小学生，

贵州大学党委副书记

母校在当时以她严格治校，办学有方，教学质量高，学生在德、智、体诸多方面素质好而著称。她在本县乃至周边各县也享有盛名，这是有口皆碑，得到社会各界的广大群众公认的。

厉静华

国师学生，现居美国

师生们同心协力，披荆斩棘；

大伙儿胼手胝足，共筑快乐天堂。

汇集成一股洪流巨浪，

国立贵师绽放出万丈光芒。

苗岭南麓，飘扬弦歌，柳江源头，散播欢唱，

乡村教育终于开花结果，繁荣茁壮。

你高大健硕的身影，唾沫横飞的模样，

在我心中形成不可磨灭的印象；

你紧压我们的肩膀，要我们各尽一己的力量；

“救百万村寨的穷，化万万农工的愚，争整个民族的脸”；

您的训诲，永志毋忘!

黄质夫先生（摄于1948年）

摘编自贵州省榕江县第一中学文化办编纂的《乡村教育家黄质夫办学业绩》（2019年3月）。