手持土壤检测仪：校园劳动教育种植园的 “教学工具”

在中小学的劳动教育种植园里，学生们通过种植蔬菜、花卉学习农业知识，但传统种植多靠 “老师教、学生仿”，学生难以理解 “土壤与作物生长” 的内在联系。而鸣乔【MQ-SCTR】手持土壤检测仪，能让学生直观看到土壤中的 “秘密”，将抽象的土壤知识转化为具象的数据，让劳动教育从 “动手” 升级为 “动手 + 动脑”，培养学生的科学探究能力。

校园专用的手持土壤检测仪设计贴合教学需求：操作步骤简化为 “开机 - 插土壤 - 读数据” 三步，小学生经过 10 分钟培训就能独立操作；屏幕有卡通图标和中文提示（如 “湿度不足，该浇水啦”“氮含量够，不用施肥”），数据是否适宜用绿、黄、红三色区分，学生能快速理解；设备附带《校园种植土壤检测手册》，标注了小麦、生菜、向日葵等常见作物的适宜土壤指标，方便老师设计教学活动。核心检测项包括土壤湿度、pH 值、氮磷钾，满足校园种植的教学需求。

手持土壤检测仪

比如小学劳动课 “种生菜” 项目，老师会组织学生用手持土壤检测仪开展分组实验：第一组负责检测土壤湿度，判断是否需要浇水 —— 若湿度低于 40%，就用喷壶浇水，浇水后再次检测，观察湿度数据变化；第二组检测土壤 pH 值，若偏酸（＜6.0），就添加泥炭土调节，记录调节前后 pH 值的差异；第三组检测氮磷钾，若氮含量低于 30mg/kg，施社区捐赠的厨余堆肥，一周后复查肥力变化。学生在实验中发现：浇水后土壤湿度上升了 20%，添加泥炭土后 pH 值从 5.5 升到 6.2，施肥后氮含量从 25mg/kg 升到 45mg/kg，直观理解了 “浇水、调酸、施肥” 对土壤的影响。

中学劳动课还能结合生物知识开展深度探究：学生用手持土壤检测仪对比不同地块的土壤数据，研究 “土壤肥力对番茄坐果率的影响”“土壤湿度与黄瓜病害的关系”，并将检测数据、作物生长情况整理成报告，进行班级分享。南京一所中学的学生通过实验发现，番茄在土壤氮含量 80-100mg/kg、pH 值 6.0-6.5 时，坐果率最高，这一结论还被用于指导学校种植园的番茄种植，当年番茄产量提升 30%。

此外，老师还会借助手持土壤检测仪开展环保教育：当检测到长期使用化肥的土壤盐分超标时，引导学生讨论 “如何改良土壤”，进而学习绿肥种植、有机肥使用等知识，让学生在实践中理解 “可持续农业” 的意义，培养生态环保意识。

手持土壤检测仪