栖霞区小学语文教学研讨活动在南京市晓庄小学行知校区开展

2025年9月22日下午，栖霞区小学语文六年级单元整体教学研讨暨“基于单元整体教学的学习方式变革”校本研修展示活动在南京市晓庄小学行知校区开展。栖霞区教师发展中心小学研训处主任、小学语文研训员周荣婷，晓庄小学督学黄素梅，晓庄小学教育集团校长、江苏省特级教师金立义，晓庄小学行知校区校长颜丽，副校长徐同涛及全区六年级语文教师参加活动。

活动第一环节的课例展示由金立义名师工作室两位青年教师执教。杨媚老师执教《开国大典》第二课时，以 “读、划、理” 三大活动为主线，以读带讲，以评促读，以同伴合作的学习方式感受开国大典热烈、庄严的氛围；在“阅兵式”片段教学中，引导学生学习“点面结合”的写作方法。王丹老师执教的《多彩的活动》习作指导课，以生活谈话导入，帮助学生筛选写作题材，借习作提纲搭建写作框架，聚焦 “点面结合” 技巧，通过片段练笔提升学生场面描写能力。

活动第二环节为晓庄小学六年级语文备课组以 “基于单元整体教学的学习方式变革” 为主题开展校本研讨。他们结合“革命岁月”单元的教学，提出单元教学需遵循“单篇服务整体”，从目标、设计、活动三维度推动学生学习方式从 “被动接受” 转向 “主动探究”“实践迁移”。

随后，周荣婷主任组织现场研讨，现场的老师开展“头脑风暴”，结合两节展示课例，聚焦朗读教学的优化、小组合作的效能等学习方式变革发表了自己的见解。

金立义名师工作室领衔人，晓庄小学教育集团金立义校长的分享将本次教研活动的氛围推向高潮。金校长提出，“学为中心”的课堂会呈现出学生“兴趣高、参与强、信心满”的课堂样态，他从明确目标、任务驱动、保证时长、组合方式、设计评价、有效指导六方面给出课堂实施的行动路径。

最后，周荣婷主任对本次活动进行总结。她强调，本次单元整体教学凸显“学习任务群”特征，关注学习方式的变革，围绕 “情境性”“实践性”“互动性” 三个关键词推进教学实践：一是创设真实教学情境，加强学习与生活的联系；二是重视引导学生在语文实践中学习，通过组合多样学习方式，保证学生充足的课堂实践时间；三是彰显学生的互动交流，促进师生、生生之间的深度对话。

本次第三学段语文研训活动为区域教师提供了教学实践样本与理论指导。栖霞小语将持续深化学习方式变革，扎实推进 “学为中心” 的教学实践，提升学生的语文核心素养。