甘肃
其实我对植物的药用价值并不怎么关注的。
因为我知道那个有效成分的含量非常低，根本就没法用来当药。想利用药用植物的药用成分需要分离和提纯。如果没有这个分离提纯的过程，这个药用价值，可以说是无的。
我在校园里发现了一株姜黄，我就讲了一些它的药用作用，大概是没有强调剂量，我的视频就被提醒需要进行一个资格认证。
这就提醒了我，有的粉丝在下面想了解一个植物用途的时候，这样的愿望，我根本就无法满足。因为我不是中医，我就是关注植物分类，并不关注植物的药用价值。
在城市里面大部分植物都会作为一个观赏植物或者就是一个杂草，就是在生态和环境、园艺上有作用，根本就不用关注药用成分。
做视频，还是按照自己的心思，根本就无法依照粉丝的建议来做视频。
因为我做视频最主要的目的还是等到学生上实验的时候，如果有100多个学生，我一个人讲可能有的学生听不到，到时候我提供一个植物的名字，学生在视频号上观看，就可以了。通过视频号，可以让学生自学，让学生来掌握这些怎样来认识一个植物。让我的教学更加简单而已。
现场教学的时候，学生太多，也是很难的一件事。有了视频号，可以让想认真学的学生有个依据。
真让学生去看检索表，学生不会喜欢的。
反而是用语言看着植物节省，让检索表变得更加简单。
介绍植物，还是根据我的认识过程来介绍，视频是为课程服务的。
介绍植物的时候，还是从怎么鉴定来介绍，而不是从植物的药用价值上来介绍。
校园内的植物动不动就开始冒出来花来，然后，我就开始注意到它们。过上一段时间出去一趟，就可以发现一些过去没有注意到的植物。
这几天观察到姜花、姜黄、白肋朱顶红、土蜜树，它们都在开花。以前没有注意到的植物不断出现，让我非常繁忙。观察植物的过程，根本就无法停下来。
开始的工作，想做好，就需要天天去做。就这么简单。有了视频号，可以让我的授课变得简单一些。
想讲某一个植物，可以让学生看视频，去现场观察。
想着，野外实习肯定也是如此，肯定有很多植物因为没有开花，我没有注意到。
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