精准滴灌推出痛点式教学模式

（来源：法治日报）

转自：法治日报

□ 本报记者 杜洋 　　“宪法就像空气和水，守护着我们人生的每一个重要时刻。”近日，在河南省永城市第三高级中学的“开学第一课”上，法治副校长张振英以“宪法与人生”为主题，用生动案例阐释法条，牢牢地吸引了学生们的注意力。作为永城市司法局局长，他已连续多年为学生讲授法治主题课，将宪法、未成年人保护法等法律法规转化为学生的“成长必修课”。 　　“作为法治副校长，我深知肩上不仅是荣誉，更是一份沉甸甸的责任——让法治的种子在孩子心中‘生根发芽’，护航他们走向更辽阔的未来。”张振英告诉《法治日报》记者。 　　在张振英看来，法治教育不能靠法律条文的堆砌，而是要贴近心灵、回应现实。针对校园欺凌、网络安全、交通安全等，张振英团队创新推出“痛点式”教学模式，引导学生在具体场景中思考法律边界与行为准则。 　　在《向校园欺凌说“不”》专题课上，张振英通过剖析隐性欺凌案例，帮助学生树立“不做受害者、不做欺凌者、不做旁观者”的意识。“我学会了自我保护，也更懂得了怎样尊重别人。”课后，一位因性格内向而被孤立的学生鼓足勇气对张振英说。 　　交通安全同样是张振英关注的重点。他结合真实的事故数据与影像案例，引发学生反思不遵守交通规则需要付出的巨大代价，让学生直观感受“规则是守护生命的铠甲”的深刻内涵。 　　“现在开庭！”9月2日，随着法槌落下，永城市第三高级中学的“模拟法庭”开始。学生们分别扮演法官、检察官、辩护人等角色，围绕一起案件展开热烈讨论。张振英积极推动开展“模拟法庭”、法治演讲、征文比赛等活动，让学生深化对法治的理解。同时，他还在每个班级设立“法治观察员”，引导学生发现和反映身边的问题。 　　从课堂讲授到实践体验，从个体参与到社会协同，永城市以法治副校长制度为支点，撬动青少年法治教育高质量发展。近年来，永城市校园纠纷明显减少，学生的法治素养显著提升。 　　“担任法治副校长以来，我深切体会到，青少年法治教育是一项需要持久用心的工程。它既需要司法与教育的紧密协作，也离不开家庭和社会的共同支持，更重要的是，要以孩子们愿意听、听得懂的方式，传递法治声音。”张振英说，“我愿以绵薄之力，让每一位少年在法治的阳光下健康、自信、茁壮成长，使公平正义成为他们生命的底色，争做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。”