看了这些特岗教师的故事，才知道什么是“教育是点燃一团火”

2006年，“特岗计划”开始实施。十九年来，累计118万名特岗教师奔赴22个省份的1000多个县，扎根在3万多所农村学校。他们用青春和热爱，点亮了无数乡村孩子的梦想。

这些教师中，有的人是第一个走进深山里教书的外省人；有的人从23岁到33岁，把十年青春种在了乡镇的土地上；还有夫妻二人携手扎根基层，彼此鼓励坚持了下来。

01 苍茫大山中，我安了家

2016年，庞晓晓来到湖南省安化县南金乡将军完小支教，成为第一个进这座大山里教书的外省人。

全校100多名学生中，有个小女孩总喜欢在捧书学习时压腿。他后来得知，她曾经进城学芭蕾舞，梦想当舞蹈家。回到山里后没有条件，但她一直坚持自学。

“每一朵小百合都有春天，教师怎能无视一个孩子的梦想？”这个发现让庞晓晓决定留下来。

2017年4月，在一次家长会上，家长们听说他即将结束支教，便一致恳求：“孩子读了3年书，换了7个老师，你无论如何都要留下来。”他毫不犹豫地回答：“好！”

参加教师招考后，他在返回学校的山路上与一辆面包车相撞，连人带车掉下10米高的山崖。半个月后，当他出现在学校时，全校孩子都围上来：“老师，我们想到山外去找你，但是不识路。”“老师，我们做梦都在找你，但是梦了一夜都找不到。”

学生流泪了，他也流泪了。他说：“我一定不会离开你们。”

他不仅没离开，还在这里成了家。妻子也是乡村教师，两人携手在大山深处从教。从学校通往县城的路有600多个盘山弯道，他只希望在他的努力下，孩子们的人生可以少些弯道。

02 有最纯粹的热爱，怎会后悔

2015年秋，23岁的陆永欢站在贵州省册亨县丫他镇民族中心小学斑驳的教学楼前，望着孩子们怯生生的眼神，在心里默念：“一定要在这里为孩子们点亮希望。”

她发现有个叫小刚的男孩连续两天没来上课。那个周末，她深一脚浅一脚地走进大山。小刚家的房屋昏暗潮湿，三个月丧母、父亲常年生病在外让他患上了轻微自闭症。

“我陪你读书好不好？”她蹲下来，把课本摊在他面前。此后半年，她每天放学后留半小时帮他补课，在他发烧时陪着去卫生院，用温水一点点喂药。当小刚第一次主动举手回答问题时，她在讲台后偷偷红了眼眶。

2022年，30岁的她被任命为副校长。有次记者问她：“在乡镇待十年，后悔吗？”她望向教学楼前，五星红旗下孩子们正在敬礼——“你看，这里有最纯粹的热爱，我怎么会后悔？”

03 这片土地给予我丰厚馈赠

2021年，马坤杰作为特岗教师第一次走进堤畔校园时，未曾想到这片土地将给予他如此丰厚的成长馈赠。

他印象最深刻的是一名叫小智的学生，总是用拳头解决所有问题。通过家访，他找到了根源：小智是单亲留守儿童，跟随爷爷生活，家里的“教育方式”就是“打”。

孩子的世界是成人世界的投影，他只是在复制“解决问题”的方式。发现问题后，马坤杰展开与小智爷爷的漫长沟通过程，同时让他负责班级营养餐的发放，为他创造展现自己的机会。慢慢地，小智的笑容多了，与人相处融洽起来。

为了给乡村孩子创造全面发展的机会，他和同事们努力开足、开全课程，让科学课、计算机课、劳动课不再是课表上的“摆设”。最让他自豪的是，我们开展了“我们的节日”系列活动：端午节包粽子、冬至包饺子、中秋节做冰皮月饼。

04 忘不掉孩子眼里的光

2009年9月，作为山西省首批特岗教师，张杰被分配到临县曲峪镇中学任教。十几年来，他和妻子携手并肩扎根基层，最难的时候也曾想过放弃，但看到身边的这群孩子，就觉得再多困难也抵不过山里孩子对学习的渴望。

他们带过的学生中，有一个叫小棋的孩子。父母常年在外地打工，他被寄养在远方婶婶家。了解到情况后，他们就经常带他吃住、为他补习，不断激发他的学习兴趣。后来，他考上了一所师范大学。

小棋说，之所以选择师范院校，就是希望以后像他们一样，帮助更多孩子实现梦想。

从教师到校长，张杰始终忘不掉的，是第一次走进教室时孩子们眼里那充满期待和希望的光。无论身份如何变换，默默耕耘、潜心育人的初心永远不变。

05 只要孩子需要，我一直都在

回首乡村从教的11年，李丹的初心融在了早出晚归的脚步里，融在了孩子愈见自信的眼神里。

2014年，她被分配到黑龙江省泰来县大兴镇中心学校的一所村小任教。她家在学校25公里外，没有直达车，每天上下班得走“U”形路线，往返一趟就要花4个小时。

八一小学地处嫩江与托力河交汇地段，四周环水，历史上曾多次因围堤决口而被洪水吞没。水浅时坐大马力拖拉机蹚水，水深时就坐摆渡船走临时水路。

2020年，女儿到入学年龄，亲友劝她送她去城里。但她想，若我都不信任乡村学校，家长怎会信任？于是，她牵着女儿踏上“U”形通勤路。一次渡船颠簸，女儿吓得紧搂她脖子，却仰头说：“妈妈，我不怕！我以后也要当老师！”

11年来，她累计发放的小奖品已有两万三千余件，每个她教过的学生都多次得到过她的小奖品。她的英语课，也成了学生们每天最期待的课堂。

今年开学，村小面临生源减少、可能撤并的情况，一个男孩攥着衣角问她“会教到毕业吗”。她蹲下身，平视着他的眼睛说：“只要你们需要，老师一直都在。”

因为她知道，乡村教育大有希望，教师的坚守就是光！

教育不是注满一桶水，而是点燃一团火。

而这些特岗教师们，正是那点火人。他们在茫茫大山中，在泥泞小路旁，在洪水威胁下的校园里，坚守着三尺讲台，也坚守着无数孩子的梦想。

他们中的许多人，本可以选择更轻松的道路，但却心甘情愿留在了最需要的地方。因为他们见过孩子眼中的光，听过最真诚的“老师别走”，他们知道自己的存在对这些孩子意味着什么。

118万人，118万团火，正在中国最偏远的角落静静燃烧，照亮着乡村孩子的未来。

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