法律护航，青春成长丨绵阳南山中学开展“开学第一堂法治课”活动

9月9日，绵阳南山中学联合绵阳市中级人民法院开展“开学第一堂法治课”活动。此次法治课邀请绵阳市中级人民法院党组书记、院长、绵阳南山中学法治副校长张阳主讲。绵阳南山中学党委书记徐勇出席并讲话。

张阳以“学生欺凌”为主题，以《哪吒2之魔童闹海》为情境，以鲜活故事为案例，深入浅出地向同学们讲解学生欺凌中涉及的违法犯罪行为，引导同学们不做学生欺凌的施暴者、不做学生欺凌的旁观者、不做学生欺凌的助推者。

莫让“恶语”成“魔咒”

张阳结合《哪吒之魔童闹海》中主角遭受的恶毒流言和标签，解析了语言暴力这种学生欺凌形式。他表示，面对语言欺凌，我们要学会三点。一是不做“申公豹的师兄”。不制造、不传播伤害他人的言语，管住自己的嘴和手，不参与起哄、嘲笑、传播谣言。记住，附和欺凌者，你就是帮凶。二是要勇敢做“哪吒”。如果你是受害者，请勇敢发声，不要沉默忍受。第一时间告诉信任的老师、家长或学校负责人，保留证据（聊天记录截图、录音录像等）。记住，法律是你的坚强后盾！三是要善于做“敖丙”。如果你是旁观者，请伸出援手。一句“这不好笑”“不能这样”，一个支持的眼神，一次向老师、家长的反映，都可能成为阻止欺凌、温暖他人的关键力量。记住，不要做冷漠的看客。

暴力绝非“神力”

张阳结合《哪吒之魔童闹海》中哪吒有时也控制不住力量，冲动行事的例证，阐明了肢体暴力（包括殴打、推搡、抢夺财物、强迫做侮辱性动作等）这一学生欺凌形式。他表示，面对暴力欺凌，我们要学会三点。一是绝不屈服，更不效仿。暴力是懦弱的表现，绝非勇敢。坚决不参与任何形式的暴力行为。如果被勒索，生命安全第一，尽量周旋，脱身后立即报告。二是智慧应对，及时求助。尽量避免单独处于易受攻击的环境。遇险时，大声呼救、跑向人多或安全地带（如保安室、老师办公室）。记住施暴者特征、时间地点。三是坚决报告，依法维权。受到暴力侵害或目睹暴力，务必第一时间报告老师、家长、学校保卫部门或直接拨打110报警。身体受伤要及时就医验伤。记住，法律必将严惩施暴者。

“冷暴力”亦是“魔障”

张阳结合《哪吒之魔童闹海》中龙族被偏见孤立，哪吒也曾被排斥的事实，分析了社交孤立、群体排挤、刻意忽视等“冷暴力”的危害。他表示，打破偏见与孤立，需要集体的力量。一是要拒绝“画地为牢”。不因他人的偏见而孤立、排斥任何同学。尝试了解、接纳与你不同的人。二是要伸出温暖之手。应主动关心被孤立的同学，一个微笑、一次邀请、一句问候，都可能成为驱散阴霾的阳光。你的善意，是打破“冷暴力”最有力的武器。三是要向“冷暴力”说不。如果你发现有人被刻意排挤，不要沉默旁观。告诉老师或信任的成年人。记住，集体的声援能有效遏制这种行为。

张阳表示，哪吒若对欺压忍气吞声，便没有“我命由我不由天”的觉醒。校园欺凌中的沉默，恰似一种“认命”。法律告诉我们，命运从未注定。举报一次恶意中伤、制止一次肢体欺凌，都是在用行动宣告：“我的尊严，法律守护！”——这才是真正的“逆天改命”。

徐勇在讲话中表示，依法治国是国家治理的基本方略，依法治校是学校发展的基础工程。法律是保护青年学生健康成长的有力武器，学习法律、尊重法律、遵守法律是青年学生健康成长的重要保障。邀请法治副校长进校园，开展开学第一堂法治课活动，既是常规动作，又有创新举措。今天，张阳院长结合生动案例、鲜活故事与大家共同剖析学生欺凌涉及的法律法规，探索预防学生欺凌的路径举措，寻求正确处理学生欺凌的方式方法。希望同学们做广而告之的宣传者，积极宣传所学法律知识，让法律知识惠及更多同学。希望同学们做求真务实的实践者，践行法律要求，做遵纪守法的南山人。希望同学们做法治建设的拥护者，让法律内化为自己的价值观，外化为自己的行动。

师生反响

高一19班禚悦多同学表示，这堂法治课让我认识到了语言暴力、孤立排挤也是法律意义上的欺凌，甚至会构成侮辱罪。在与同学相处中，我将更加注重自己的言行举止，面对孤立、排挤同学等现象我将更加勇敢地站出来，向施暴者说不，用法律保护自己和同学们的合法权益。

高一21班夏彬同学表示，上了这堂课，我感触很深。我明白了肢体暴力、抢要同学财物可能构成抢劫罪，会因此付出巨大代价。法律的底线比我想象中更加严格，这也提醒我们，在与同学相处过程中，要学会冷静与沟通，不要因一时冲动酿成大祸。我们也要坚决向学生欺凌说不，用法律武器保护自己。

高二36班顾悦可表示，自幼我便对法律案件知识兴趣浓厚，进入南山后更是以“爱国读书”为立明之本，法学便成为了我今后能更好帮助到他人的重要路径。以法明身，中流击水。知法学法，守法用法，建社会之恢弘正风，是中华少年顶天立地当自强的方式。吾辈青年须以守法用法之心偕浮岚，解幻殇，同逐风波，终得有路到龙津，齐飞冲天，方能长风破苍穹。

高一年级思想政治教师魏玉健表示，张阳院长这堂课让我认识到法治教育要贴近学生认知方式。这堂课通过电影类比、案例分析、现场互动等形式，让法治教育活起来了。法律不再只是枯燥的条文，更是同学们保护自己的有力武器。在今后的教育教学工作中，我将加强法治教育与德育的融合，比如在班会课开展学生欺凌的法律边界探索，引导同学们认识法律、认知法律、认可法律、认同法律，树牢法律意识，茁壮健康成长。