师道风华 筑梦沁阳丨徐继坤：从东北到怀川！满腔热忱扎根沁阳13年→

开栏语：

2025年9月10日，是我国第41个教师节，主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。值此教师节之际，沁阳市融媒体中心联合市教育体育局特别推出《师道风华 筑梦沁阳》教师节系列专题报道。聚焦我市来自城乡不同学校的优秀教师，以他们为缩影，通过动人篇章，走进一个个平凡的岗位，聆听一段段不凡的事迹，深度诠释教育家精神内涵，全面展示教师队伍的建设成果和广大教师立德树人、潜心育人的崇高形象，助推尊师重教风尚。

徐继坤，沁阳市高级中学数学教师，从教以来一直担任班主任，恪尽职守，认真负责，对工作兢兢业业，对学生呵护备至，对家长耐心十足，善于专研理论，热爱教育事业。

从白山黑水到怀川大地，徐继坤老师带着东北人特有的爽朗与韧劲，在沁阳教育沃土上躬耕13载。

13个春秋流转，曾经的年轻小伙，现如今，发丝悄悄掺了些白，他始终以“任劳任怨”为底色，将满腔热情倾注于三尺讲台，用行动诠释着教育者的坚守。

早出晚归守初心

严慈相济暖校园

晨光未亮时，徐继坤老师的身影已出现在校园；暮色深沉后，他办公室的灯仍常亮不灭。13年来，“以校为家”是他的日常，备课、批改作业、与学生谈心，每一件事都做得细致周全，从无半句怨言。

他从不满足于按部就班，反而把教研当成心头好。对他来说，数学不是冰冷的公式，而是解决问题的“魔法”。为打破学生对数学“枯燥难懂”的传统教学局限，他主动扛起课堂创新的大旗。主动探索情境教学、小组合作等新方法，把知识点变成学生爱听的“小故事”、爱参与的“小任务”，让学生在闯关答题、实践探究中感受数学的实用性……课堂之外，他也时常翻阅课标、打磨教案，反复琢磨如何让知识更生动。他的课堂，让数学真正“活”了起来。

他虽对教学管理严格，却从不用刻板的方式对待学生。“我们老师自带东北幽默感，总能轻松化解课堂的严肃氛围。我们最喜欢找他讲题，他讲题时喜欢穿插几句风趣的比喻，让我们更轻松地掌握知识，我们都很喜欢上他的数学课！”学生王博林说。

深耕教研探真谛

文献为梯促成长

在徐继坤老师眼中，“教书育人”不仅要站稳讲台，更要不断更新自己的“知识库”。课后的他，很少停下学习的脚步。教育类核心期刊是他案头的常客，最新的教学理论书籍总被他划满批注，就连线上的教研讲座，他也从不落下。研读文献《高效课堂八讲》《中国课堂的奇迹》《班主任兵法36计》等书籍，探索适合自己学生的方法。

为了找到更贴合学生的教学方法，他常常对着文献里的案例反复琢磨，把别人的经验和自己的课堂结合，一点点调整教学思路。遇到困惑时，他还会主动找同事“论战”，从教学设计聊到学生反馈，直到找到最优解。

这份对教研的较真，让他的教学能力逐年精进，也为身边同事树立了榜样。

2019年8月，他参与完成焦作市课题《几何画板在高中数学函数教学中的应用研究》，2021年10月，其参与完成的省级课题《普通高中数学课堂高效教学模式探究》具有推广价值。他的融合课《指数函数的图像与性质》获得沁阳市一等奖、焦作市教育系统教师技能竞赛高中数学组二等奖，《向量在物理学中的实际应用》在焦作市高中数学建模活动荣获二等奖。

创新课堂破边界

趣味教学启思维

为了让抽象的数学知识变生动，他主动钻研各类教学工具。从几何画板的动态演示，到GGB软件的互动操作，他一遍遍摸索操作技巧，把复杂的图形、函数转化成直观的动画；为了培养学生的逻辑思维，他引入数学建模和数独游戏，让学生在解题过程中感受数学的乐趣。

授人以鱼不如授人以渔。徐老师不仅是知识的传授者，更是引导学生们参与数学建模活动的指路人。他经常鼓励学生动手实践，通过数学模型解决实际生活中的问题，开发学生思维，培养学生分析问题、解决问题的能力。

如今，他的数学课早已告别“一支粉笔、一块黑板”的传统模式。用几何画板演示图形变换，学生能直观看到定理的推导过程；用数独游戏作为课堂热身，原本走神的学生也会主动参与。学生们渐渐发现，数学不再是课本上冰冷的公式，而是能解决实际问题、充满趣味的“魔法”。

13年沁阳教坛路，徐继坤老师用东北人的热忱与坚守，在平凡的岗位上书写着不凡。他的任劳任怨，是对教育事业的忠诚；他的教研探索，是对教学初心的坚守；他的课堂创新，是对学生成长的负责。这份扎根一线的执着，终将在学生心中播下热爱的种子，也为沁阳教育的发展注入温暖而坚定的力量。