教师特辑四 | 以文润心 以爱为帆——记雨城九小雅东校区优秀教师王婧

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粉笔染白青丝，书卷承载韶华。从“之乎者也”到星辰大海，从加减乘除到人生方程，教师用知识的甘露浇灌出万千花朵。值此第41个教师节来临之际，雨城教育特推出【我的育人故事】专栏，邀您共读教育故事里的酸甜苦辣，感受师者仁心如何化作春风细雨，润泽一代代人的成长年轮。

在雨城九小雅东校区的晨光里、长廊间，总有一个温暖的身影格外动人：她捧着课本走过时，衣角携着晨露的清亮；蹲在花坛边与孩子低语时，发梢裹着桂花的芬芳。她，就是同事眼中的“教学多面手”、学生心中的“心灵点灯人”、家长信赖的“家校共育桥”——王婧老师，二十余载教育路，用坚守与热爱，展示着一名人民教师的责任与使命。

以课为媒 让语文课堂绽放灵动光彩

“语文不是枯燥的知识点，是能触摸到的美好、能感受到的温度。”作为语文教师，王婧始终打破课本的边界，让课堂成为文字与童心碰撞的“魔法空间”。她把古诗改编成沉浸式情景剧，让学生化身“李白”“杜甫”，在角色扮演中读懂诗词意境；将作文变成“生活小日记”，引导孩子记录校园趣事、家庭温情，让写作成为表达心声的窗口；带着学生走进经典课文深处，在《草房子》的油麻地里感悟善良，在《城南旧事》的胡同里触摸时光，让文字真正“活”起来。

她深知每个学生都是独一无二的“小星辰”，从不以统一标准衡量成长。课后，她主动为基础薄弱的学生“量身定制”辅导计划：给握笔不稳的孩子设计“汉字积木游戏”，让识字变得趣味十足；为阅读吃力的学生录制“专属故事音频”，用温柔的声音陪伴他们走进阅读世界；还精心制作“进步存折”，把“生字认全了”“作文写通顺了”这些微小进步一一记录，让每个孩子都能看见自己的成长。在她的引领下，班级语文成绩稳步提升，更重要的是，孩子们爱上了语文、学会了表达，眼中满是对知识的渴望。

她还发起“班级漂流书”活动，55本课外书在课桌间传递，带着55个不同的故事、55种别样的视角，让孩子们在交换阅读中拓宽眼界，让书香浸润整个班级。

以班为家 用细致守护筑牢成长港湾

“班主任的职责，是把班级变成孩子温暖的‘第二个家’。”这是王婧常挂在嘴边的话，更是她日复一日的行动准则。她记得每个孩子的小喜好：知道谁爱吃草莓味的糖果，谁喜欢恐龙主题的文具，在他们取得进步时，总能送上最合心意的鼓励；她善于化解同学间的小矛盾，从不简单批评，而是耐心倾听双方想法，教孩子们学会包容与理解，让班级充满和谐友爱的氛围。

为了增强班级凝聚力，她策划了一场场特色活动：“亲子读书会”上，家长与孩子共读一本书、分享心里话，拉近亲子距离；“班级义卖”中，孩子们把闲置物品变成爱心捐款，在实践中学会奉献与责任。面对家长的疑问，她总是第一时间回应，无论是孩子的学习问题，还是成长困惑，都耐心解答、细致沟通，用真诚搭建起家校共育的“连心桥”。多年来，她带的班级始终班风正、学风浓，多次获评“优秀班集体”，成为学校里的“标杆班级”。

以爱为帆 用坚守诠释教育的真谛

“教育不是灌输，而是点燃火焰。”王婧用行动践行着这句教育箴言。雨天，她的伞总会悄悄倾向没带伞的孩子，自己半边肩膀却被雨水打湿；运动会上，她举着相机穿梭在赛场，追拍每个孩子跌倒又爬起的身影，记录下他们的勇敢与坚持；深夜，家长群里的消息提示音响起，她总是“秒回”的那一个，哪怕是凌晨的紧急咨询，也从不拖延。

当“雨城区教学大比武二等奖”“雨城区优秀教师”的证书送到她手中时，她却笑着说：“这些荣誉不属于我一个人，是学校这个温暖的团队给予我支持，更是孩子们的成长让我有了这份收获。”

二十余年春去秋来，王婧老师始终站在教育的一线，用语文课堂点燃孩子们的求知火把，用班级管理守护他们的成长初心，更用日复一日的温柔与坚守，让每个孩子都坚信：自己值得被看见、被热爱、被期待。她就像一束光，照亮了孩子们的成长路，也用自己的微光，诠释着“优秀教师”四个字最动人的内涵。

▌来源：雨城教育

▌编辑：王海

▌校对：郑胶

▌审核：徐召红

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