阜阳颍东老庙镇中心学校教师肖海东：用爱守护平凡 用心教育花开

肖海东，男，中共党员，中学二级教师。2020年毕业于阜阳师范大学，现任教于阜阳市颍东区老庙镇中心学校。

师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远。肖老师从小就有一个“教师梦”，于是读大学时选择学习师范专业，并获得“首届全国师范生微课大赛”二等奖、校“优秀毕业生”等荣誉称号。2020年的毕业当年，他满怀对教育事业的热忱，积极参加国家教育基层服务项目的选拔，成为老庙镇教育系统一名90后初中语文特岗教师。

以爱为基，以智为翼，教育的终极意义是让孩子成为既能扎根大地，又敢仰望星空的自己。在学生眼里，肖海东老师是“比语文更温暖的人”。有一次课间操，肖老师发现一个男孩子坐在课桌前低头不语，迟迟未下楼，他进入教室走到学生面前轻轻坐下，耐心聆听了男生的倾诉，原来该同学是因为早恋问题而产生了自卑焦虑的情绪。肖老师及时加以引导，帮助他认识到青春期异性交往的重要性，同时要树立正确的异性交往观，减少和避免青春期所引起的生理、心理困惑对学习、生活带来的影响。经过后来几次的关注和谈心，这位男孩子明显自信了不少，并将心里的感激之语以作文的形式写给肖老师，表示要以积极乐观的心态、健康快乐地度过人生最美好的青春期时光。

“语文是非常浪漫的学科。”肖海东老师经常给学生们讲这句话，他想让每个孩子都尽可能地都喜欢学语文，爱上语文，教学生去亲手感受语言文字带来的这份温度。于是肖老师会时刻留意生活中的素材，不仅仅停留在书本上，还会做到“此事躬行”。他在假期中选择去教材中提及的地方，为教学拍摄视频和图片，然后利用多媒体教学技术，为学生们进行情景再现。如此一来，在一定程度上弥补了学生在学习中遇到描绘祖国大好河山的文字时，既向往画面却无法目睹的一大遗憾。这种情境化的教学丰富了学生的联想和想象力，同时也加深了对文本主旨内涵和情感的感悟。

身为一名语文教师，肖海东老师热爱课堂，醉心教学。平时的他，一方面借助网络平台、专业书籍学习新理念、新知识；另一方面，他珍惜每一次教研活动，不管是听名家名课，还是身边同仁的示范课、研讨课，他都认真研究，深入反思，反复研读教材，精心设计教学过程，取人之长，补己之短。课堂上的他，平等对待每一位学生，因材施教，敢于实践和创新，在积极探索中不断提升与超越，以更多的关怀守护平凡岗位，践行教育初心，静待朵朵花开。

从教五年来，他先后获得老庙镇优秀教师、先进宣传个人、优秀党员；颍东区优秀少先队辅导员；安徽省“第八届校园读书活动之创意写作评比”指导学生三等奖；颍东区“喜迎党的二十大”“小讲解员比赛”“爱国主义读书活动征文比赛”指导学生二等奖等奖项。

三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。教育是一场双向奔赴的成长，肖海东说：“我有幸在孩子们的眼眸里看见星光，在传道授业中实现自我丰盈。未来，我将会带着这份热忱，继续深耕教学、温暖陪伴，陪他们奔赴更远的山海，让每个孩子都能在知识的土壤里，绽放独一无二的光彩。”

（和超 ）