双一流评选将启动！这4所211大学有降级风险，学生和家长要看清楚

随着国家高等教育政策的陆续调整，曾经辉煌的211高校，面对双一流高校评选的动态调整，如今正面临着前所未有的挑战。

教育部于2017年启动双一流建设计划，当时明确提到双一流会有淘汰机制，2022年时第二轮双一流高校评选，确实有15所高校被警示或者撤销建设学科。

如果说第二轮双一流的评选只是对部分高校进行警示，并要求进行整改。预计将于2027年启动的第三轮双一流评选，则很有可能会直接撤销部分高校的双一流头衔。

如果双一流建设依然是搞永久制，没有任何的竞争机制，许多高校都会变得固步自封，学科建设依然会很滞后。通过第二轮教育部警示名单，以及高校的建设经费情况，以下4所211高校将来或许会有降级风险。

一、辽宁大学

辽宁大学当初一流建设学科是应用经济学，但经过五年周期建设，最终没有完成自身制定的目标以及教育部的要求，最终被列入15所警示的双一流高校名单里面。

作为以文科为核心的综合性高校，辽宁大学的应用经济学一直是自身的王牌学科，但放在全国而言整体进步并不明显，第四轮学科评估里面只获得B+，第五轮学科评估才获得A-。

经济学领域的杰出学者基本都集中在一线城市或者南方的重要城市，辽宁大学建设应用经济学学科没有地理位置优势，也没有人才优势，更没有资金优势。

比如根据学校公布的数据显示，2025年的经费预算仅为13.7亿元，甚至不如南方地区的双非财经类高校，何况本省的东北财经大学还在虎视眈眈，也有取而代之的学科实力。

如今国家又重点发展理工类高校，对于文科类学科的建设明显有所放缓，和辽宁大学学科优势和师资力量都并不是很突出，如果没有办法稳住优势，确实有降级的风险。

二、延边大学

延边大学位于我国吉林省延边自治州，当时由于地理位置的特殊性，最终被评为211高校。但在如今这个时代，边境的地理位置也成为其发展的重大障碍。

其建设的一流学科外国语言文学，同样没有达到教育部预定的目标，没有展现出一流学科应有的实力和建设水平。第五轮学科评估中，外国语言文学也仅是获得B+。

学校的优势专业是朝鲜语和韩语等，但由于自身的地理位置较偏，很难吸引人才，加上2025年的经费预算仅有12.57亿元，只能维持学校日常的运行，无法引进高端人才和科研设备。

延边大学同样是综合性高校，学校的法学和医学等专业实力都比较强，所以基本属于均衡发展的211高校，但因为没有突出的学科优势，也是非常危险。

毕竟论综合实力或者单个学科的优势，南方都有一大批高校能超越延边大学，而且本省的长春理工大学也在虎视眈眈。如果将来没有地域的保护政策，延边大学的双一流头衔也有撤销的风险。

三、中南财经政法大学

作为教育部直属的211高校，中南财经政法大学当年由中南财经大学和中南政法学院合并而来，自身拥有财经和政法两个学科体系的优势，所以在综合排行榜里面的排名很高。

根据第四轮学科评估结果来看，中南财经政法大学的应用经济学和法学都是获得A-，第五轮学科评估依然保持如此，学校的一流建设学科是法学，按道理来说表现得中规中矩。

但在教育部公示名单里面，中南财经政法大学的法学学科显然是警示的对象。因为和其他同种类型的高校相比，中南财经政法大学的法学学科确实落后。

比如华东政法大学和西南政法大学这两所高校，法学学科两轮学科评估结果都是A，位居全国前六名。这样的优势学科没有成为双一流，而是让中南财经政法大学占据这个名额，也确实很难服众。

中南财经政法大学学科均衡发展，也导致学校很难维持某个学科的优势。何况学校最近这些年还设立有公安类专业，录取分数线更是暴跌，影响到生源质量，毕竟这类专业无法参加公安联考，将来要自己参加国考。

四、新疆大学

当年教育部推出双一流建设计划时，新疆大学被确定为双一流B类建设高校，得到国家资源的重点扶持，被民间称为984.5。但经过五年的建设，学校显然有负重托。

新疆大学最典型的特征是资源投入和产出未能成正比，其建设的化学和计算机科学与技术两个一流学科，并没有达到双一流标准。学校第四轮和第五轮学科评估都没有A类学科。

尽管2025年的经费预算达到38.6亿元，但是学校的规模非常庞大，开设有87个本科专业，专任教师达到2102人，在校生人数39774人，所以平均资源也是极为有限。

新疆大学面临的最大问题是难以引进高端人才，包括两院院士以及国家青年杰出学者等，在211高校里面基本都是属于倒数。还有学校的科研水平较为落后，也影响到综合实力提升。

如今新疆共有新疆大学和石河子大学两所双一流建设高校，即使有一所被降级，也能保留一省一校的政策。因此，新疆大学没有办法取得突破，将来降级的可能性也很大。

以上4所实则都是综合性的211高校，学科数量众多且臃肿，没有办法集中资源建设自己最核心的学科，加上又是以文科类专业为主，则更难与其他高校竞争。

双一流评选必须要有淘汰机制，才能弥补当年211工程的弊端。如果仅是继续上车，而没有下车的高校，则还不如重建当年的211体系。

通过淘汰机制，才能让高校更好地竞争，让这些实力较弱的高校能真正意识到危机，更好地优化学科布局，迎接世界的挑战。