李雪琴的育儿观震撼到我：没有求知欲，那就培养平常心

近日，李雪琴在综艺节目中的一番育儿观点引发了广泛讨论。

众所周知李雪琴是北大毕业，妥妥的学霸，虽然还没结婚，但当被问及是否会在意孩子的学习时，她的想法，也会引起很多人的关注，她表示：“我会！因为我觉得学习能力和求知欲，是一个人最基本的东西。”

这番话让我深思，作为家长，我们真的能够如此开明地接受孩子可能不是传统意义上的“读书料”吗？

没有好奇心，那就培养平常心

节目中，张彩玲追问：“如果小孩真的就是对啥都不好奇咋办？”李雪琴的回答更是令人豁然开朗：“那我肯定要做好准备，我的小孩就是这样的小孩儿。他如果什么都不好奇，那就只能引导他什么都不嫉妒。”

这是一种怎样的接纳与智慧啊！比起逼着孩子“必须优秀”，尊重孩子本来的样子，反而更让孩子能活出自己的节奏。

接纳：育儿的第一课

很多家长潜意识里都认为自己孩子是很聪明的、很了不起的，难以接受孩子只是个普通孩子的事实。 这种心态往往让我们无法真正理解孩子的困难，也无法给予他们最需要的支持。

当我最终痛苦地接受了儿子不仅是个普通的孩子，而且在某些方面还要笨得多的事实后，我反而能够对他学习中的痛苦产生真正的理解和同情。

重新定义“学习”与“成功”

李雪琴强调的不仅是学术上的学习，而是广泛的学习能力和求知欲。她认为哪怕孩子努力学习修车，或者努力学习做饭成为一个大厨，都是值得肯定的。

这与很多现代教育专家的观点不谋而合。教育的核心应该是推动孩子的思想发展以及提升个人幸福感，而非仅仅着眼于追求学术成就。

从多元角度挖掘孩子潜力

当发现孩子对传统学习模式不擅长时，家长应转变教育思维，从多角度挖掘孩子的潜力，而非强制要求其适应单一评价体系。

这包括：

观察孩子的兴趣与特长，如运动、艺术、实践操作等，鼓励其在擅长领域发展；

通过多样化活动（如社会实践、旅行、电影）拓展知识获取渠道，打破“书本至上”的局限；

帮助孩子设定可达成的短期目标，通过小成功累积自信。

培养孩子的平常心

如果孩子确实缺乏好奇心和求知欲，那么培养孩子的平常心就显得尤为重要。李雪琴指出，要引导孩子“什么都不嫉妒”。

这涉及到：

避免横向比较，关注孩子自身的进步；

培养情绪管理能力，让孩子学会面对挫折；

通过家庭沟通、团队活动、提升人际交往技巧。

父母的自我成长

很多时候，我们在培养不同孩子的自律时，很容易走错方向。 对于那些确实很普通，自己也很自洽的孩子，如果一味在学习上督促他上进，反而容易适得其反。

与其盲目给他培养学习中的自律，不如先从他更感兴趣的赛道入手，把他在兴趣点和闪光点上的自律性培养起来，再适当地延伸到学习中。

总结

李雪琴的育儿观之所以引起如此大的共鸣，是因为它反映了现代家长的一种转变，更多地关注孩子的全面发展和个性化成长。

这种观念不是放任自流，而是更加包容和理性的教育方式。它要求我们接纳孩子的本来面目，发掘他们的独特优势，培养他们成为最好的自己，而不是我们期望中的样子。

教育的最终目标并非仅仅是让孩子获得高分、上好大学，而是希望他们在未来能够快乐地生活、创造价值。 愿我们都能拥有李雪琴那样的智慧和勇气，放下“既要又要”的执念，让孩子活出自己的节奏。