陕西工大走进凤翔探非遗传承：以普通话为桥，聆听泥土的千年回响

2025年7月15日，陕西工业职业技术大学“声动乡野”推普实践团走进素有“中国泥塑之乡”美誉的陕西省宝鸡市凤翔区泥塑村，以国家通用语言文字推广为契机，通过非遗体验、普通话推广、传承人访谈与乡村晚会等多种形式，推动普通话普及与泥塑文化传承有机融合，探索出一条推普助力乡村振兴的创新路径。

非遗体验：解码千年纹样密码

在村内的泥塑工作坊中，非遗传承人刘老师早已准备好素坯和颜料等候大家。“凤翔泥塑有六百多年历史，从选土到成品要经过三十多道工序。”刘老师一边示范一边讲解，手中的泥土仿佛被赋予了生命，转眼间就变成一个栩栩如生的泥塑雏形。

队员们围坐在工作台前，小心翼翼地拿起画笔，正在绘制一个传统泥塑老虎，实践团成员郭婉正仔细地勾勒着每一笔纹路：“传承人说，这些纹样都有特定含义，牡丹象征富贵，莲花代表吉祥。每一笔都不能随意，这让我体会到非遗传承的严谨性。”

图为实践成员在泥塑工坊体验彩绘技艺（郭婉 供图）

匠人对话：择一事终一生的无声誓言

在宝鸡这座有着深厚泥塑文化底蕴的城市里，陕西省工艺美术大师、陕西省工艺美术师胡全让的名字家喻户晓，作为凤翔泥塑第五代传人，胡全让自小在泥土中长大，耳濡目染间，对这门传统技艺产生了浓厚的兴趣。

造型夸张、色彩浓烈的泥塑作品琳琅满目。“这门手艺是跟着父亲一板一眼学来的，每一步都马虎不得，”胡全让老师深情讲述着采土、砸泥、入模、上色的严谨工序。三十多年的默默耕耘，源于对这门古老艺术深入骨髓的热爱。他坦言坚守之路不易，但当看到年轻一代开始关注和学习，那份欣慰便足以慰藉所有艰辛。

面对大学生群体如何参与非遗传承的提问，胡全让老师充满期待地说：“年轻人的创新思维和传播能力，正是凤翔泥塑焕发新生的关键。除了学习技法，更希望你们用鲜活创意为泥塑赋予现代表达，让这份跨越千年的文化瑰宝，在世界舞台绽放光芒。”

图为实践团成员倾听胡全让大师与泥塑的故事

童声初绽：推普从娃娃抓起

在泥塑村活动室内，一场别开生面的“趣味推普小课堂”热闹开场。实践团成员们化身亲切的“小老师”，通过看图识物、童谣传唱、情景对话等寓教于乐的游戏，引导孩子们大胆开口说普通话。

实践团成员们耐心示范，逐字逐句纠正小朋友们的普通话发音，用鼓励的眼神和掌声驱散孩子们的羞涩。看着孩子们从最初的腼腆躲闪，到渐渐挺起胸膛，用稚嫩却清晰的声音念出“泥塑”、“非遗”、“传承”，成员们真切感受到，在孩子们清亮的童声中播下的普通话种子，正悄然连接起非遗文化的根脉与未来传承的希望。

65岁的村民王大爷告诉实践团：“以前觉得普通话离我们很远，现在明白了，学好普通话能让我们的泥塑被更多人知道。”他的摊位上摆满了各式泥塑，每个作品都附有一张用普通话写着简介的小卡片，“这是大学生们帮我写的，最近来自各地的游客明显增多了。”

图为实践团开展“趣味推普小课堂”（郭婉 供图）

推普“村晚”：语言活化传统的生动演绎

为了让非遗泥塑与普通话更好地结合起来，实践团精心筹备了纳凉文艺汇演，村长接待室门前的小广场成为普通话与非遗文化共舞的舞台。

晚会开场，“非遗术语普通话挑战”环节率先点燃现场气氛。主持人邀请村民上台参与普通话互动游戏，实践团创新推出的“普通话与泥塑土语对照卡”成为亮点。这些精心制作的对照卡以图文并茂的形式，将泥塑制作中的当地方言术语与普通话标准表述一一对应。一位年轻村民尝试用普通话准确说出"描金"（当地方言称“勾金线”）、“彩绘”（当地方言称“画花”）等专业术语，在实践团成员的帮助下，她逐渐掌握了这些术语的标准发音。一位中年村民在成功用普通话说出“彩绘泥塑坐虎”后兴奋地表示：“平时讲方言习惯了，没想到用普通话介绍我们的传统手艺，显得更加规范和有气势。”小朋友们也踊跃参与，用稚嫩但清晰的普通话朗读泥塑民谣，赢得阵阵掌声。晚会中还穿插了泥塑知识普通话问答、泥塑匠人普通话故事分享等环节。

村干部刘主任在晚会结束后表示：“这样的活动让我们看到了普通话推广的新途径。它不再是枯燥的教学，而是可以通过各种有趣的形式融入我们的生活，既保护了传统文化，又推动了乡村语言环境的改善。”

图为实践团成员与参与挑战的小朋友合影（李宁 供图）

本次推普+非遗社会实践活动，不仅是一次对传统非遗文化的深度挖掘，更架起了传统与现代、传承与创新的桥梁。实践队员表示，将通过影像记录、新媒体传播等方式，让更多人听见凤翔泥塑的故事，看到非遗技艺与普通话结合的无限可能。（通讯员 徐紫蕊）