遵义桐梓：“集团化办学”破壁垒 教育动能焕活力

前不久，在娄山关将军希望小学的红色文化展馆内，只见佩戴红领巾的小小宣讲员们一字排开，稚嫩而庄重的声音将厚重的红色历史娓娓道来。展板上，“美之润”红色主题书画琳琅满目，舞台中央，课后服务优秀节目轮番上演。来自贵州省桐梓县娄山关教育集团11所乡镇学校的校长及骨干教师组成的观摩团穿梭其中，见证了一场城乡教育共同体的深度对话。

小小宣讲员进行宣讲。

“我们期望促进校际之间的经验互鉴，打破校际壁垒，形成共研共进共建共赢的良好局面。”娄山关街道中心校校长秦洁在活动现场一语道破初衷。

作为桐梓集团化办学的“实践者”，娄山关教育集团以将军希望小学、鞍山小学、逸夫小学、西湖小学四所城区优质校为领航支点，将城乡学校紧密联结为休戚与共的发展共同体。成果展示现场，各校校长担任讲解员，解读“美之润”红色课程与“双减”成果展板背后的教育智慧。

校长担任讲解员。

“我们开放课堂、共享课程、共研教法，特别是将‘美之润’红色课程体系与课后服务深度融合的经验，毫无保留地与成员校交流。”鞍山小学党支部书记、校长赵君深感领航责任重大。

城乡教育一体化绝非单向输血，关键在于激活乡村学校的内生动力。“通过今天的课程观摩，感觉到我们学校和其他学校还有一定的差距。”娄山关小学党支部书记、校长孙雄坦诚面对不足。他表示，下一步将依托4个红色基地校，通过校内校外两线并行，文艺汇演与作品征集双载体发力，让红色文化全方位深层次融入教育教学。

“我们将强化集团内联合教研机制，定期组织骨干教师围绕教学重难点、新课标落实等开展联合备课、同课异构。同时，计划制定常态化跟岗学习方案，安排青年教师沉浸式参与领航校学科教学与班级管理。”秦洁表示。

教师有序流动是盘活教育资源的关键一招。桐梓县有序推进教师轮岗交流、联合教研和资源共享，让人才在教育共同体中发挥作用。

海校教育集团领航校灯塔小学精锐尽出，选派4名骨干教师赴高桥、狮溪等乡镇专职支教，4名教师兼职支教。同时，14名来自乡镇成员校的教师走进灯塔小学，进行为期一年的交流上挂培训。

对教师进行交流上挂培训。

“把城区学校的教学方法带到乡村课堂，有助于乡村学校教学质量的提升。”在狮溪镇中心小学支教的灯塔小学教师陈云燕感触至深。

开展教研活动。

深度教研与资源共享，成为集团化办学提升整体实力的核心引擎。自城乡一体化办学启动以来，海校教育集团已开展大型联合教研活动100余次；通过示范课、公开课等形式，累计授课200余节；为参加全县优质课竞赛的集团内教师提供团队指导，助力160余人次在各级竞赛中获奖。

校园活力。

此外，桐梓县实施的“1+N”城乡联动一体化办学模式也在初中组团展开。目前，桐梓四中教育集团、桐梓五中教育集团、桐梓娄中教育集团、桐梓思源教育集团以“集团+领航校+成员校”为单元，捆绑组团发展，实现管理互通、师资共享、教研同步。

桐梓县以集团化办学为纽带，以师资轮岗为支点，以资源共享为路径，正逐步缩小城乡教育差距。从“输血”帮扶到协同“造血”，集团化办学所激发的共生效应，让优质教育资源的活水持续润泽桐梓的每一间课堂。(文/图 王琨荣)