
探照灯童书榜评委、暨南大学副教授| 李敏
“音乐小森林”系列是一套给孩子的原创音乐启蒙图画书。这套书结合听觉、视觉、味觉多重感官,以文本、音乐和绘画多位一体的创作方式,通过奇思妙想的童话,为小朋友们介绍交响乐团中的小提琴、大鼓、小号和长笛等乐器的简单常识、音色特点和演奏要领。
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著绘者:温艾凝
出版社:广西师范大学出版社
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创作者试图打破文字、图画和音乐之间的界限,为小读者建立多维感官共生空间,让小朋友们感受音乐,爱上音乐。
这套合集包括4册绘本,我将分四次分别给大家逐一推荐,附上配音版本,可以让孩子打开绘本,跟随配音边看边听。如此一来,音乐、图画、语言三种模态就能水乳交融,共同营建出无比美好的艺术世界。
《小象和苹果树》:
音乐是自我的表达
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著绘者:温艾凝
出版社:广西师范大学出版社
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一只孤单的小象在苹果树下发现了一把小提琴,小提琴为它打开了一个新天地:太阳红彤彤、花朵香喷喷、雨滴湿漉漉、星星亮晶晶……
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小象用小提琴的旋律去表达它感受到的世界,而苹果树也在音乐中生长,结出太阳、花朵、雨滴、星星味道的果子。
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多么奇特的想象呀,同时,又是那么真实。苹果的味道,难道不是太阳的味道吗?在孩子的世界里,万物互联,万物有灵。森林里的小动物循着苹果的香味而来,于是,小象不仅拥有了音乐的陪伴,还收获了美好的友谊,再也不觉得孤单。自然、音乐和爱,都是抚慰心灵的良药。
可贵的是,绘本中所传达出的音乐观:音乐是自我的表达。音乐不是孩子才智的装饰花边,不是一定要考过的8级10级,它是人类最美的语言,是生命发自内心的表达需要。
自然中有各种美好的声音,和人类的呼吸相合,和人的心耳相应。风吹过树叶的沙沙声,秋虫在草丛深处的啾啾声,小鸟在枝头的啼鸣声……深处其中,生命个体自然有感受有呼应,要寻找类似的表达,这,就是音乐。音乐是美、是自由、是表达、是创造。
《春天的礼物》:知道吗?
选对绘本可以让孩子爱上说话
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著绘者:温艾凝
出版社:广西师范大学出版社
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该系列的第二册绘本《春天的礼物》,最大的特点是语言富于音乐性,能够让孩子充分感受到发声的快乐!文本语言的押韵、节奏、重复、变化,不只是让孩子爱上说话,还可以让孩子更会说话。所以,妈妈选对绘本,亲子阅读事半功倍;老师选对绘本,教学效果原地提升。
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春天寄来了一个大鼓,大熊敲:咚咚咚!小鸟敲:嗒嗒嗒!小老鼠敲:嘟嘟嘟!小狐狸敲:啪啪啪啪!神奇的大鼓,在小动物们敲得正起劲儿、鼓声最大的时候——嘭!绽开一片鲜花,为森林带来一片真正的春天。小动物们开心极了,它们也要用自己的歌声回馈春天一份礼物。
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该绘本最大的特色是语言的音乐性。书中使用了许多富于节奏感的拟声词:咚哒哒、啪啪、咚咚……大鼓演奏出的音乐是比较粗犷、激越的,力量感十足,节奏分明。绘本中有趣的设计,是把许多拟声词按照一定的节奏排列起来。这样通过重复和变化,充分体现了语言的音乐性。
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我们可以和孩子一起模仿,念出拟声词,就像在敲鼓了,非常好玩儿。或者干脆拿来一个鼓,跟着绘本中的节奏去击打,更有现场感。
简简单单的模仿游戏,就能让孩子感受到声音带来的狂欢。孩子就会更愿意去模仿、去发出声音、去讲话,并且同时注意到节奏感和美感。寓教于乐,也无非如此了。这里的“乐”有两重含义:快乐(le)、音乐(yue)。作者的设计之独特,可见一斑。
《南极来的魔法师》:
音乐能带来魔法
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著绘者:温艾凝
出版社:广西师范大学出版社
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从南极来的魔术师小企鹅有一把神奇小号,它用这把神奇小号为小森林变出了鲜花、蝴蝶和彩色的一切,甚至,还赶走了乌云!
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这可把森林里的小动物们羡慕坏了,大家都想吹吹这把神奇小号,于是纷纷拿出最好吃的食物送给小企鹅。拥有了这么多好吃的东西的小企鹅,接下来要去哪里呢?什么?它要去看住在北极的北极熊?!
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作者在创作手记里说,最初自己想表达的是:这个世界上没有什么事情是绝对好的,或者绝对坏的。小企鹅,用自己的音乐换取了其他小动物的食物。好像,有点儿不地道。
但是,他把这些好吃的带给了生病的北极熊。这对北极熊来说是个巨大的惊喜。最终,作者不忍心看到小动物们因为不会魔法而失望。
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就让小动物成为魔法的一部分吧。当小企鹅为北极熊变魔法的时候,把森林里的小动物全给变了出来。于是,大家一起热热闹闹地分享好吃的。
写到这里,我们能看到音乐不仅能带来鲜花、蝴蝶和彩色的一切,还能带来伙伴、友谊和温暖,甚至还能治病。是呀,音乐是能抚慰人心,进行心灵疗愈的呀。
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所以,学会魔法不太现实,但是我们每个人都可以学会聆听音乐。甚至,可以学会演奏一种乐器,可以创造音乐。世界就因此更动听、更美好、更温柔。
《夜晚之歌》:
你愿意成为那枚月亮吗?
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著绘者:温艾凝
出版社:广西师范大学出版社
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绘本《夜晚之歌》讲了月亮和晚上不睡觉的小夜莺的故事。
天黑了,小动物们都睡着了,晚上不睡觉的小夜莺拿出长笛吹奏起来。可是,小动物们全被吵醒了,都很生气。
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孤单的小夜莺害怕地躲了起来,路过的月亮看到了它,邀请它到天上去。在天上,和夜莺一样晚上不睡觉的月亮、星星和云朵,被夜莺美妙的笛声打动,夜莺也感到前所未有的快乐。它们一起举办了一场属于夜晚的音乐会。
故事中,夜莺遇到月亮,才有了巨大的转变。转变是如何发生的呢?
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看月亮和夜莺的第一段对话,非常重要。月亮对小夜莺说:“你只是和他们不同而已,你到天上来吧。”月亮没有评判夜莺晚上唱歌,影响了其他动物。而是强调:你没有做错,你只是不同。一个“不同”,就消除了夜莺的自我怀疑和羞愧。
第二段对话中,月亮说:“天上太安静了,真的很无聊,你能吹一首曲子给我听吗?”月亮知道夜莺的特长是唱歌,但是,她先设置了一个无聊的前提,邀请夜莺来唱歌,可以帮助她。夜莺的价值感就一下子凸显了出来:自己是被需要的呀!夜莺的心情马上有了很大转变,高兴起来了。
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第三段对话,月亮的赞美直接就来了,并且一起唱。夜莺开心到起飞,体会到了前所未有的快乐。啊!有一个一起唱歌的朋友原来如此幸福啊。
其实,不是遇到一个可以一起唱歌的朋友很快乐,而是遇到如此温柔、通透的月亮才会快乐.
我们把夜莺换成孩子,月亮换成父母,代入生活。
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一个孩子不睡觉,就想唱歌;一个孩子不想上学,就想画画;一个孩子总是容易崩溃,大哭闹人……作为父母,我们从故事里可以提炼出来这几步,慢慢和孩子一起走,试试看。
第一步,不对孩子的行为做简单的“好坏”评判;
做到这个,很不容易,我们已经习惯了评判,张嘴就来:“这个孩子很磨蹭”“我家宝宝哭起来就没完”……切记:放下评判心。评判会让我们流于粗暴的概括、简单的归类、不恰当的标签,而失去看到事物本质的机会。
第二步,接受孩子和其他孩子的不同;追求一致性,是一种本能;接纳不同,是一种智慧。
第三步,看见孩子特质的优势方面,鼓励她发展自己的特长;
第四步,赞美孩子的进步,让孩子有价值感。
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存在感和价值感是人最根本的两大需求,价值感被破坏,一个人就会产生羞愧和羞耻感。夜莺唱歌,其他动物指责她的时候,夜莺就闭嘴了,因为丧失了价值。月亮,则不然,她没有指责,还有邀请、鼓励、赞美,这些都让夜莺觉得自己有价值。
做到这些,孩子就能感觉到你和她是在一起的。
如此一来,你就变成了绘本中那枚黄色的月亮:安静、智慧、温暖,充满了爱。
最近好像画曼陀罗花一样,写着写着形成了一个隐约的中心:绘本+心理学解读,收到了阅读+育儿的双重效果。
这可能就是一体两面,语言就像一枚硬币,它的两面是形式和意义,读一个故事,抚摸过那些文字和图画,也就必然畅游意义的河流,意义就包含了价值、信念和智慧。
作者:李敏
版式编辑:韦佳宜(实习生)
指导老师:小莎
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