河南
“老师，我的陶瓷器修复成功啦！”
“原来壁画也会‘生病’啊！”
“文物修复太神奇了，我要把家里的瓷器也修好！”
在孩子们此起彼伏的惊叹与欢笑声中，“我是小小修复师”主题研学活动圆满落下帷幕。为期两天的沉浸式体验，不仅点燃了孩子们对文物保护的热情，更在他们心中种下了尊重历史、守护文明的种子。
穿越时空的“文物医院”之旅
活动伊始，孩子们在讲解员的带领下，走进了平日里神秘的文物修复室，仿佛踏入了一所“文物医院”。透过玻璃，他们亲眼见证了修复师们如何用镊子、毛刷、显微镜等工具，一毫米一毫米地清理、拼接、补色，修复千年文物。孩子们屏息凝神，被这份“与时间对话”的匠心深深震撼。
“原来修复一个碎片，要花这么多时间！”一位小朋友感慨道。
当“小医生”诊断文物“病害”
为了让孩子们真正理解文物保护的科学性，活动特别设置了“文物病害诊断”环节。老师通过图文并茂的讲解，向孩子们介绍了文物常见的“病症”：起甲、酥碱、裂隙、污染……孩子们化身“文物小医生”，手持放大镜，认真观察模拟文物样本，记录“病情”，并讨论“治疗方案”。
“这块壁画砖像得了‘皮肤病’！”“这个陶罐的裂缝就像骨折！”童言童语中，蕴含着对文物保护的初步认知。
✨ 动手实践：我是“小小修复师”
最令人期待的环节莫过于亲手修复文物模型。在专业修复老师的指导下，孩子们分组合作，使用环保胶水、补配材料和工具，小心翼翼地拼接陶瓷碎片、填补壁画缺损。
从最初的笨拙到逐渐熟练，从紧张到自信，当一件件“伤痕累累”的模型在自己手中“重获新生”，孩子们脸上洋溢着自豪的笑容。“我修好了！它像新的一样！”一位完成修复的小朋友兴奋地举起作品。
播下文化传承的种子
“我是小小修复师”不仅是一场趣味研学，更是一堂生动的文化传承课。孩子们在实践中理解了“修旧如旧”的修复原则，体会到了文物修复工作的严谨与不易，也深刻认识到每一件文物背后所承载的历史记忆与文化价值。
有家长感慨：“孩子回家后一直讲修复的过程，还说以后要当一名真正的文物修复师。”
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