高考冲击985、211，解决动力与方法是关键

很多家长以为，考上985、211得拼天赋，其实远远没到拼天赋的地步。为什么这么讲呢？因为在高考录取中，211和985大概的门槛是600分左右。

600分左右是什么概念呢？

高考总分750分，600分就是750的80%。一张合理的卷子，有80%的分数是一定能拿到的，因为这80%的分数由基础题和中等难度的题目组成。

一个孩子靠努力，一定能把这些基础题和中等难度题目的分数全部拿下。拿到80%的分数，就有了600分的保障，有了600分，就可以报考985和211了。所以说，靠努力完全有可能上985和211。

那么在现实中，为什么很多孩子达不到600分，上不了985和211呢？我认为主要有两点原因。

第一个是学习动力不足。孩子不知道为什么要学习，觉得学习辛苦，不清楚目标是什么，甚至以为500多分就能上985、211。比如478到500多分的孩子，要让他们明白，这个分数在高考志愿填报中，充其量只能选择一些二本学校，甚至民办学校，可能看不上、不喜欢；但往上够一本学校的好专业又不够，像一本学校热门的新工科专业，如电子信息、人工智能、计算机大数据等，分数就达不到。

所以要让孩子清晰自己的目标，知道分数能上什么学校，且分数越高，将来在职场上选择的权利越大。现在不吃学习的苦，将来就要吃生活的苦。所以首先要解决孩子学习目标设定和学习动力的问题，要跟孩子讲清楚分数对应的学校，为了更好的目标，必须更努力。

第二点是可能没有学习方法。其实学习方法很简单，就是反复练习刷题，提高熟练度。500多分（400多分到500多分）的孩子智商不差，他们有几个特点：

一是初中成绩不差，有底子；

二是能听懂老师讲的内容；

三是不愿意练习，觉得自己听懂、会了就不刷题。

其实大家应该都明白，一张试卷中，突破不熟的题目比突破不会的题目更容易。我们和出题老师聊过，高考卷子在有限时间内题量很大，如果熟练度不够就做不完。命题老师明确表示，熟练度不够，即便给两个小时、两个半小时，也完成不了所有题目；熟练度足够，就能完成大部分题目。

所以想通过努力上985、211，就必须反复练习、巩固。很多孩子没做好这点，觉得会了就不练，或者只练一遍，之后就忘了。心理学上有著名的艾宾浩斯遗忘曲线，人学了东西，三天之内遗忘速度最快。所以今天学的知识点，第二天得巩固，要反复刷题、举一反三，第三天还得看第一天和第二天的题目，这样才能反复熟练。

所以说，靠努力完全能提升对基础题和中等难度题目的熟练度，从而拿到一张卷子80%的分数，在高考中就是600分，而这600分完全能让孩子踏进985、211的门槛。