西安未央锦园小学教师参加第二十二届中小学骨干英语教师新课程教学高级研修班

阳光迅（记者 梁永飞 通讯员 邵将）2025年7月19日至22日，第二十二届中小学骨干英语教师新课程教学高级研修班在西安成功举办。作为中国外语教育界的知名品牌教研活动，本届研修班聚焦“教育信息化应用”这一核心主题，旨在引领英语教学创新发展。

西安未央锦园小学英语教师邵将、郑妮全程参与此次研修，与来自全国各地的1200余位教研员、骨干教师同行一道，深入学习了信息化赋能英语教学的新理念与新方法。

7月20日上午，梅德明教授在《深刻认识和正确使用体现新课标理念的英语新教材》报告中，系统解读了新课标核心教学理念及新教材的使用方法。他强调教师应“走出舒适区，迈入舒展区，将教材使用与课程改革深度融合”。随后刘晓斌教授分享了题为《生成式人工智能与生成性英语课堂》的报告，通过学习，两位老师对AI模拟真实语境辅助口语教学的功能产生浓厚兴趣，初步规划了课堂应用场景；吴庄教授在报告《基于儿童双语研究成果的小学英语教学与教材编写实践》中则提醒老师们重视起低学段教材插图的教学价值，计划在备课中深挖图文隐含的语言线索。段海军教授的报告《思维型心理健康教育模式与体系》让参会教师深刻认识到以思维为核心构建心理健康教育体系的重要性。

在7月20日下午的互动论坛中，年逾八旬的课标组老专家刘兆义与青年教师深入探讨“AI + 英语教育”。刘老师强调，传统英语学习方式需通过数字化实现升级，可通过AI等辅助手段对学生进行学情诊断，精准定位知识薄弱点，科学规划学习路径，助力学生夯实基础、掌握方法，进而爱上英语学习。辛键教授在报告《报刊类拓展阅读资源在小学英语教学中的应用》中为老师们介绍了实用的教材外阅读素材；田湘军老师的报告《基于新课标理念的小学英语主教材与同步分级绘本深度融合的实践与思考》让两位老师颇有感悟。她们认识到，主教材是知识体系的核心骨架，而同步分级绘本则是丰富血肉的重要补充；鲁子问教授和陈晓云教授在题为《文化语言融合学习路径新探索——以〈文化中国英语学习绘本〉为例》的报告中提出“文化语言融合学习”路径，两位教授认为中国文化是英语学习的重要支撑 —— 学生通过母语文化认知铺垫，能更高效理解英语语言逻辑与文化内涵。

7月21日上午，课例展示及思享汇环节中，刘虹菓老师在外研版教材It’s a colourful world!一课里对颜色教学的精妙设计让两位老师深受启发，她们进一步认识到具象化教学对低年级学生的重要性；徐艳丽老师在Helping at home一课当中对“家庭”这一概念的深刻挖掘使人耳目一新。两位老师还在随后的研讨中交流了平衡知识讲解与活动体验的方法，收获了不少实用策略。

7月21日下午，林汝清老师My feelings一课，让两位老师找到了提升低学段英语教学趣味性的途径，并学习到如何在课堂上启发学生表达自己；田湘军老师在小学英语学习绘本The zoo一课中的绘本课程三步教学法，帮助全体参会教师们理清了绘本教学的递进逻辑，田老师平实但高效的授课风格使人印象深刻；马娜老师讲授的文化中国英语学习绘本The Lantern Festival 一课，为老师们明确了中国文化融入英语教学的具体方向。

7月22日上午，张维民教授的《新时代重新理解外语教师的价值和使命》专题报告让参会教师对教师这一角色有了更深理解，意识到跨文化引导的重要性；张静娴老师在Place we live in一课中为西安的小朋友们打开了望向昆明的“传送门”；陈晓君老师在Numbers in life一课中充分挖掘包含数字的生活情境，为老师们提供了数字教学的创新思路。

7月22日下午，程晓堂教授聚焦“新课标下教学评价的问题与建议”，为参会老师们深刻阐述了英语教育中的“教—学—评一体”，带领老师们进一步探索切实有效的评价机制；刘兆义教授“AI赋能英语教与学”的讲解，为老师们打开了新英语课堂的大门；鲁子问教授再谈“中国文化融入中小学英语实践建议”，帮助参会老师们梳理出了小学阶段英语教学可融入的中国文化知识点。在最后的答疑环节，两位老师还就自己教学中的实际困惑获得了专家的具体指导。

该校参训教师满载而归，并将积极引领，将前沿理念辐射至全体英语教师团队。以此为契机，锦园小学英语教研组将全力推动培训成果转化，驱动全校英语课堂提质增效。全体英语教师将精研教学，深化新课标实践，为该校和美学子打造高效灵动的英语课堂，共育乐学善用之风。