重庆市云阳县实验幼儿园副园长王红：用爱与专业，托举未来和梦想

榕树树屋

在重庆市云阳县实验幼儿园（以下简称“云阳县实验幼儿园”）郁郁葱葱的院落里，几棵榕树以遒劲的枝干撑起一座小小的“童话王国”——空中树屋，这是孩子们最爱的一方天地。树下，一抹身影含笑守望，她是这所幼儿园的副园长王红。

“慢点，大家排好队。”

“脚要踩稳，一步一步来。”

王红专注的目光温柔似水，轻声的叮咛如同春风，于无声处编织着最安心的守护网。这份扎根守护的姿态，用心托举的执着，正是她25年教育生涯最生动的注脚。

‌在乡野晨露中孕育教育初心‌

2000年，王红从万县幼儿师范学校（现为重庆幼儿师范高等专科学校）毕业，带着蓬勃的梦想，一脚踏入云阳县一所乡村幼儿园的质朴天地。但乡村幼儿园的现状,却给年轻的她上了第一堂课。

“‘幼儿园不就是看孩子的吗’，这是那时家长对我说过最多的一句话。”王红坦言，乡村幼儿园的困境比自己预想的更为头疼，首先就是家长对幼儿教育的误解。同时，教学资源匮乏.教室里除了几个褪色的皮球，没有像样的教具、玩具。

面对现状，初出茅庐的王红逐渐生出一种“我就不信邪”的执拗，誓要改变这一切。

一方面，她利用放学和周末的时间，挨家挨户家访，耐心解释幼儿教育的意义；定期邀请家长走进课堂，亲身体验孩子们在游戏中学习的乐趣。另一方面，她自己动手绘画、剪纸，把教室布置得童趣盎然；发动家长和孩子收集废旧物品，用易拉罐做投环玩具、用纸箱搭建城堡、用旧布缝制玩偶……当孩子们抱着自制玩具笑出小虎牙时，家长们也从最初的频频摇头变为了主动帮忙。这不仅在一定程度上解决了教学资源短缺的问题，更让家长深度参与孩子的培养，逐渐懂得：幼儿园不是看孩子的场所，而是让孩子在玩中学有所获的“育苗基地”。

渐渐地，家长们看王红的眼神少了几分冷淡，多了些许热情，原本不愿与老师过多交流的家长，也开始讨教起育儿经。王红在惊喜之余，在田间地头便开起了她的育儿专题“讲座”。育人者的初心，在此刻有了生动体现。

那一年，她20岁，用稚嫩的肩膀扛起启蒙的重任，在乡村幼儿园的泥土芬芳与童言稚语中，为乡村的孩子与家长打开了一扇新的大门。

在城市星光里凝练专业“养分”

2002年，因工作调动，王红前往云阳县城的一所幼儿园执教。其间，她实现了从班主任到年级组长再到教务主任的跨越式发展。

“在我眼中，幼儿教育是用爱与专业为人生奠基的光荣事业。”王红总说，幼儿阶段作为成长的起点，奠基尤为重要。孩子从适应集体生活、学习人际交往，到主动探索世界，每个细微的进步都蕴藏着无限可能。因此，如何挖掘孩子的多种可能、评估孩子的细微变化，成了她的核心任务。

她选择幼儿发展评价作为研究方向，带领教师在工作中不断探索，创新形成了以“三阶递进”与“五法融合”为核心的“三阶五法”发展性评价体系，多维度、立体化、动态化捕捉幼儿发展轨迹，把对孩子的观察嵌进日常，让每个成长细节都清晰可见。该幼儿园因此荣获云阳县保教质量一等奖，王红也在云阳县新时代教育评价改革典型案例评选与优秀教育教学论文评选中，均获个人一等奖。

王红为教师团队做培训

“评价改革的本质，是让教育回归‘看见儿童、支持成长’的初心。”王红表示，好的评价体系，既是激发幼儿潜能的催化剂，也是赋能教师专业成长的“登云梯”。

通过以评促教、以评促学，王红在设计出更贴合幼儿需求的课程，同时也帮助教师在反思中不断精进，更在园内形成了“幼儿发展-教师成长-园所提升”的良性循环。

在全新岗位上迎来生命新的舒展

云阳县实验幼儿园

从初出茅庐的班主任，到运筹帷幄的年级组长，再到精细管理的教务主任，王红如同坚韧的榕树，深深扎进每个岗位的沃土，汲取基层实践最富养分的精华。这棵枝繁叶茂的“榕树”，在重庆市示范园——云阳县实验幼儿园副园长的岗位上，迎来了生命新的舒展。

王红（右二）与教师团队进行研讨

王红主持专题教研会（讲台发言教师）

云阳县实验幼儿园是云阳县最早创办的独立建制公办幼儿园，是重庆市首批示范园、一级园，全国“安吉游戏”推广试点园。800余名幼儿正在“云梯逐梦步步高”的办园理念下，循着“一步一梯，力行向上”的园训茁壮成长。

“教育教学是学校的中心工作，教师是其中的关键环节。”现如今的王红，依旧主管教学教研工作，她将自己定位为教师的“成长雨露”。无数个清晨与黄昏，她深入课堂，敏锐捕捉教学细节；无数次教研会议，她引领讨论，激发思维碰撞；无数场备赛模拟，她与参赛教师一同熬更守夜，精益求精。当教师们困惑退缩时，她以专业智慧拨开迷雾；当老师们振翅欲飞时，她搭建平台托举翱翔。

她与团队搭建“专业云梯”，构建“园级-年级组-班级”三级教研体系，通过立体研修精准匹配教师需求，锤炼观察解读、课程创生等核心素养；组建“研究共同体”，依托课题组、名园长工作室等平台，以解决真实教学问题为导向，帮助教师积累实践智慧、增强专业自信；赋予老师“自主权”，以师德“三诚”、师能“七力”为标尺，划分“扶梯起步、跃梯攀登、筑梯领航”三阶段成长路径，融合多元评价与激励机制，激活教师主动发展的内生动力，全面赋能教师发展，提升教学质量，带动教师整体进步。

王红为云阳县幼教教师作经验分享

作为国家级普惠性学前教育保障机制试点园的教学管理负责人，王红带领团队以“基础+园本+班本”三级课程体系筑牢教育根基，深度挖掘节气民俗、梯城文化等特色资源，打造富有地域特色的园本课程；秉持“游戏即学习”理念，精心创设15个自主游戏区域，并建立“幼儿发展+课程效果”双维度评价机制，实现保教质量科学评估；积极构建家园社协同育人网络，凝聚多方教育合力，推动保教水平全面提升。此外，她积极践行普惠使命，组织教师深入社区开展育儿公益指导，定期开展免费亲子活动，让普惠教育惠及更多家庭，将园所真正建设成幼儿快乐成长的乐园、家长放心托付的家园。

在繁茂的榕树‌下托举着成长与梦想

王红与孩子们

对待孩子，王红仍然是那个“守树屋的人”。有的孩子怕高不敢爬，她便蹲下来：“老师牵着你，先踩第一步。” 当孩子终于迈出第一步，站上树屋回望时，她比谁都高兴。这些细碎时刻，和当年家访的认真、做教具的执着，连成同一条线——把爱和专业，实实在在放进每个孩子的日子里。

在王红眼中，幼儿教育绝非简单的玩耍。她深谙幼儿的天性，是“以游戏为基本活动”理念的卓越践行者。她相信，童年最珍贵的知识蕴藏在每一次忘我的奔跑、每一次专注的搭建、每一次兴奋的分享中。树屋上孩子们欢快的笑声，沙池里埋藏的“宝藏”，教室里上演的戏剧……这些鲜活的游戏片段，被她视为滋养幼儿成长的琼浆，也是她推动园所走向“高质量教育体系”的核心动能。

榕树生长速度快、适应性强、喜阳光，落地就能扎根成荫。王红也是如此，如榕树般蓬勃坚韧，扎根幼教沃土25载，从乡村到城镇再到示范高地，脚步坚定，初心如磐；如榕树般广博包容，独木亦能成林，以深厚的专业底蕴和无私的付出，托举着教师专业成长的高度，支撑着孩子自由探索的广度；如榕树般胸怀阳光，以温暖守护的姿态，照拂着这片生机盎然的小世界。

站在婆娑绿荫下，王红凝望着树屋上跃动的身影，笑容温柔而笃定。她这棵“榕树”用时光证明：幼儿教育的根是爱与专业，枝丫间的荫凉，藏着无数孩子和老师的成长时光。而她始终站在那里，以不竭的生命力，默默托举着“云梯逐梦步步高”的教育理想，托举着稚嫩的翅膀飞向广阔天空，更荫蔽着脚下云阳县实验幼儿园这片教育热土，走向郁郁葱葱的明天。（资讯）

文/邓琢琳 云阳县实验幼儿园供图