安徽
为深入贯彻落实新时代教育发展要求，进一步提升教师育人能力，促进跨学科学习与教学创新，7月5日，合肥市庐阳中学教育集团校本培训聚焦班主任管理工作与跨学科教学实践，通过专题讲座、问题研讨、自主学习等形式，促进教师成长，为学校高质量发展注入新动能。
新时代背景下，社会环境的深刻变革对班主任工作提出了全新要求，班主任正面临着前所未有的多元挑战。上午，学校邀请在班级管理和专业竞赛方面均具有丰富经验的盛文婷、张照娅、蔡丽丽三位教师，开展了一场别开生面的班主任情境模拟活动。活动中，三位教师针对当前教育实践中极具代表性的三类问题——学生擅自制作同学表情包并上传班级群、青春期早恋现象、利用AI技术完成写作，进行了生动的情境模拟和精彩答辩。她们通过对问题的定性、定因、定策并以独特的育人视角和专业的教师智慧，向在场教师完整呈现了班主任情境模拟的独特价值：不仅真实还原了班主任在育人过程中面临的复杂情境，更立体展现了教育现场的动态特征，特别是班主任与学生、家长等相关主体间的互动关系。
随后盛文婷老师还为教师们展示了“光影留痕，家国同心”主题班会示范课。这堂精心设计的班会课通过四个环环相扣的环节，层层递进地引导学生感悟家国情怀：首先，“诗画传情，述家国”环节以经典诗词和绘画作品为载体，让学生在艺术赏析中感受家国情怀的文化底蕴；接着，“光影抉择，铭家国”环节通过烈士合影与大凉山相关视频，让学生在情境体验中思考个人与家国的关系；然后，“镜摄同心，系家国”环节创新性地让学生用合家福增强对家国的认同感和归属感；最后，“帧启未来，誓家国”环节通过集体宣誓和未来展望，将家国情怀内化为学生的精神追求。这场班会课不仅形式新颖、内容丰富，更以其深刻的教育内涵和生动的实施策略，为在场教师展示了主题班会的专业设计和育人价值。
为帮助教师深入了解“跨学科”相关概念，提升教师跨学科教学能力，下午学校全体教师进行了跨学科教学线上培训。郭华教授系统阐释了跨学科主题学习的本质内涵。她强调，跨学科主题学习的落点在“学习”，“跨学科”是路径，“主题”是载体，其核心价值在于实现三个转变：从知识传授转向素养培育，从单一分科教学转向课程综合化、实践性，从个别探索转向普遍实践。郭教授特别指出，实施跨学科主题学习要处理好几个关键关系：既要立足学科本质，又要打破学科壁垒；既要促进学生多方面发展，又要做好整体设计；既要坚持开放性，又要把握严格要求；既要关注教育“真实”，又要发挥“虚拟”作用。围绕具体实施策略，郭教授从主题确定、目标设计、任务安排、评价体系等维度进行了细致指导。参训教师纷纷表示收获颇丰，将计划在教学中尝试跨学科设计。
此次校本培训极大地提升了教师们的理论知识与实践能力。未来，该校将继续推动班主任队伍建设与学科教学改革，助力教师队伍专业化成长。
（陈慕霞 郑杨）
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