湖州师范学院经济管理学院学子开展“解码”数字乡野暑假实践活动

湖州师范学院经济管理学院学子开展“解码”数字乡野暑假实践活动

西部文化建设网：建党七月的清晨，湖州师范学院经济管理学院“数字赋能乡野”暑期社会实践一行16人前往安吉县天荒坪镇余村开展调研乡村未来发展活动。本次实践聚焦于探访余村的创新前沿阵地——安吉大余村青年社区，旨在从经济管理专业视角出发，考察数字技术如何激活乡村活力、推动产业革新并助力乡村发展新思路。

上午9时，社会实成员在湖州师范学院经济管理学院楼前准时集合。印有学院标识的旗帜在晨风中飘扬，队员们整装待发，脸上洋溢着兴奋与期待，交流着即将展开的调研设想，青春的热忱与求知的渴望在此刻汇聚成一股清晰的脉搏。

图：队员集合陈一菡供图

据悉：安吉余村是“绿水青山就是金山银山”理念的发源地，如今正积极探索新的发展模式。作为调研重点的安吉大余村青年社区，是一个吸引和集聚青年人才返乡入乡创新创业的重要平台。该社区依托余村的生态优势和数字乡村建设基础，致力于为青年创客打造集低成本、便利化、全要素于一体的开放式综合服务生态。社区以数字技术为驱动，积极培育电商直播、智慧文旅、数字农业、绿色金融等新业态，成为推动当地乡村创新的重要力量，为观察数字经济时代的乡村发展提供了样本。

在前往余村的途中，参与这次活动的成员紧紧围绕“数字技术如何有效融入乡村、服务村民并创造实际价值”的核心议题进行交流。讨论聚焦于青年社区所依赖的数字化基础设施——如高速网络覆盖、共享云服务和智慧管理平台——如何降低青年创业门槛、提升协作效率。

同时，成员们对调研问卷内容进行了细致推敲，重点关注两大维度

：一是村民层面，探讨如何准确了解青年社区对村民收入（如白茶、民宿产业）、日常生活（如客流、物价）以及参与数字协作（如试验田、电商技能培训）的影响和意愿；

二是村委层面，设计问题以厘清合作项目的收益分配机制、项目退出监督机制以及青年留村面临的实际困难（如收入稳定性、教育、医疗资源）。团队成员对即将实地探访的青年创客及其在乡村的创业实践充满探究热情。

供图：车上队员讨论陈一菡供图

实践成员们满怀憧憬，渴望踏上这片热土，亲手触摸“数字乡野”强劲跳动的脉搏。成员们计划在余村青年社区深入调研，考察其运营方如何构建高效、韧性和包容的数字化支持生态，助力青年在乡村实现创业梦想。同时，团队将重点研究数字技术在弥合城乡数字鸿沟、促进人才回流并扎根乡村方面的具体实践。成员们将运用经济管理专业知识，分析“数字赋能”在大余村青年社区这一具体场景中的运行机制、实际成效与面临的挑战，评估该模式的可复制性、可推广性及优化路径，力求为探索中国式现代化乡村建设中激活和释放数字生产力提供来自青年学子的观察与思考。（本文作者：徐诗绚陈一菡）

来源：湖州师范学院经济管理学院

总编：廖凯

责编：李杨

签发：杨光