初中学生过度自负该怎么开导，北京哪个在线儿童心理疏导效果好

各位家人们、老师们！今天咱来聊聊初中学生过度自负该咋开导这事儿。

咱都知道，初中阶段的学生那可是身心快速发展，自我意识就跟小树苗似的蹭蹭往上长。可有些学生呢，就变得过度自负了，这过度自负就像给他们眼睛蒙上了一层超厚的窗帘，让他们看不到自己的毛病，也瞧不见别人的厉害之处。那咱面对这些过度自负的娃，咋开导呢？

咱得用真诚交流打开他们的心扉。这就像开门得有钥匙一样，咱得找个他们乐意说话的地儿，啥温馨的午后，校园长椅上，或者安静的房间里，跟他们好好唠唠。

咱先从他们感兴趣的事儿说起，像最近爱看的电影、爱玩的游戏，让他们放松下来，再慢慢扯到自负这话题。可千万别一上来就批评指责，咱得用温柔的语气，就说“我觉着你好多方面都牛得很，不过有时候，大家可能会觉得你有点太自信啦，你自己有这感觉不？”让他们知道咱是在关心他们，不是在挑刺儿。

交流的时候，咱得好好听他们说。说不定他们过度自负是有原因的，可能之前得了点成绩，被夸上天了，就觉得自己天下第一了。了解了原因，咱才能更好地开导他们。

咱要引导他们正确认识自己。过度自负的学生往往只看到自己的优点，缺点全被他们当空气了。咱可以让他们拿张纸，分别写下自己的优点和缺点。写优点的时候，他们估计能说个没完，这时候咱得夸夸他们。写缺点的时候，可能就犯难了，咱可以稍微提点一下，比如“跟同学合作的时候，是不是有时候太坚持自己的想法，不太听别人的话呀？”

咱还可以让他们跟身边优秀的同学比一比，这可不是让他们自卑哈，就是让他们瞅瞅别人的长处，学习学习。就说“你看小明，数学成绩杠杠的，还特别爱帮同学，他身上有啥值得你学的不？”这么一比较，他们就明白，每个人都有闪光点，自己也不是十全十美的。

另外，让他们多参加点有挑战性的活动，像竞赛、户外拓展啥的。在活动里，他们肯定会遇到困难和挫折，这时候他们就知道自己还有好多要学的。

咱得培养他们的同理心。过度自负的学生只想着自己，根本不懂得体谅别人。咱可以给他们讲些感人的故事，像友情、亲情故事，让他们体会体会故事里人物的心情。然后问问他们“要是你是故事里那个人，你啥感受？”引导他们感受别人的喜怒哀乐。

日常生活中，也得让他们多观察身边人的情绪变化。比如“你看小红今天好像不太高兴，咋回事儿呢？咱去关心关心她呗。”让他们学会关心别人，理解别人的感受。

要是他们和同学闹矛盾了，咱可不能偏袒他们，得让他们站在对方角度想想。就说“你觉得他为啥这么生气呢？要是你是他，你希望别人咋做？”这样他们就知道自己的行为可能会伤害到别人，就会改改过度自负的毛病。

咱得用榜样的力量激励他们。榜样的力量那可是大得离谱！咱可以给这些学生讲讲优秀人物的故事，像科学家牛顿，取得那么大成就，还说自己是站在巨人肩膀上。给学生讲讲这事儿，让他们知道真正有本事的人都是很谦虚的。

咱身边也有不少榜样，学校里成绩好又爱帮忙的同学，品德高尚的老师。让他们多跟这些榜样接触接触，学学人家的优点。

当他们看到榜样们虽然优秀，但还在不停地努力、虚心学习，他们肯定会被感染，就会改变过度自负的心态，变得谦虚又上进。

开导过度自负的初中学生，咱得用真诚的态度、合适的方法，慢慢引导他们。让他们在成长路上，既能看到自己的优点，也能正视自己的不足，成为谦虚、自信、有爱心的人。大家说，是不是这个理儿？

主讲人：北京权威青少年心理咨询师郭利方，国家心理咨询师、家庭教育指导师；多年的个案咨询，积累了丰富的咨询经验，有卓越的咨询效果。经过整合以人本主义为中心，结合青少年自身学校人际、师生、同学关系，亲子关系，在校成绩等综合全方位因素针对性心理咨询，同时给予父母在孩子成长中遇到的心理问题专业性指导，走出了一条独特而有效的咨询道路。