高职院校如何为区域发展培养更多技能型人才

中青报·中青网记者 王雪儿

刚拿到山东省东营科技职业学院毕业证，山西小伙子薛亮就和距离学校仅40公里的一家石油化工企业签订了劳动合同。薛亮学习石油化工技术专业，一年前，他在学校组织的双选会上选择在这家企业实习，并约定在毕业后转正。这份工作强度适中、薪水合理，薛亮带着技能实现了“毕业即就业”。

促进产教融合，帮助学生实现高质量就业，是以实践为主导的职业学院目前面临的挑战。2025年5月23日，山东省政府正式批复，同意东营科技职业学院办学属性由“民办非营利性”变更为“公办”，实行省市两级管理、以东营市为主的管理体制。东营科技职业学院党委副书记、校长成永江表示，作为一所刚完成“民转公”蜕变的职业学院，在就业定位上，公办院校更“扎根”区域经济，本地就业率成为核心指标，要吸引更多的年轻人在当地就业，在当地发展。

事实上，立足当地产业，服务区域发展本就是东营科技职业学院诞生的原因。改革开放初期，东营科技职业学院诞生于全国百强镇东营市大王镇。石油化工、橡胶轮胎、造纸产业是大王镇的核心支柱，这里聚集了大量化工、轮胎、造纸强企以及上下游关联企业，形成了完整且高效的产业链。2000年，学校就在做“订单班”和“现代学徒制”的培养。全国劳模魏国华就是该校毕业生。这位从造纸车间成长起来的大国工匠，至今仍是东营科技职业学院的“招生名片”。

成永江表示，当下恰逢国家推进黄河流域生态保护和高质量发展战略，作为胜利油田发源地的东营，急需绿色石化、生态保护、数字经济等面向产业升级需求的人才。

“校企合作、产教融合是职业教育办学必由之路。”成永江介绍，学校不仅要和行业的领军企业建立合作关系，更重要的是从教学和管理模式上探索更好的培养方式。

学校与企业共建7个创新型混合所有制产业学院，创办了理事会领导下的院长负责制——由企业方担任院长“抓教学”，学校派驻书记“管思想”，把企业的模式搬到学校来。

面对东营市石化产业绿色转型、低碳发展的需求，学校适时调整相关专业，开展课程。比如引进青岛科技大学广饶橡胶工业研究院，通过科研平台帮助当地企业攻克技术难关。此外，学校和当地石化企业共建实验室，按照当地企业的需求培养人才，“我们不仅让学生就业，还要尽可能把学生留在当地主导产业就业”。

东营科技职业学院教务处处长张震在工作过程中逐渐意识到，产教融合的深水区在于如何让中小企业参与。“针对中小企业，搭建技术服务中心等专属平台，创新 ‘联盟式’合作机制，开展定向培训，推动产教联合体下沉乡镇。”

想要为区域发展留住人才，要首先把学生吸引过来。薛亮所在的班级大概一半是山东人，另外一半来自全国各地。3年前，作为艺考生的薛亮与本科线仅差0.5分，和目标大学失之交臂，只好重新规划自己的未来。在选择院校时，他最看重学校环境和未来的发展潜力，尤其是学校所在地区的区域优势，薛亮认为，这意味着更多的实习机会和就业机会。

薛亮班上的大多数人都选择了直接就业。近年来，无人机、人工智能、石油化工等有显著门槛的专业备受学生青睐，“有技术，待遇高”。旅游管理、学前教育等专业的学生近年来就业压力有所加大。“我们正在转型。”张震不回避痛点，“不能让学生毕业即失业。”

对于选择就业的学生来说，最需要的就是“弥补信息差”。作为外地学生，薛亮被东营的“发展”吸引来，却对当地企业知之甚少，学校组织的各种就业培训、双选会解决了他的问题，凭借着对当地企业的深入了解，他很快选择到靠谱儿的就业单位。

据介绍，学校每年都有将近200家省内外企业来到双选会。校长定期带着学院院长，到省内外部分企业“拓岗”，推荐学校的毕业生，帮助他们就业。

来源：中国青年报