湖北
近日，一则关于高中班主任因三名高分考生未填报清北冷门专业，转而选择华五热门专业，一怒之下解散“清北群聊”的新闻引发了广泛热议。其长文中的“控诉”与“痛心”，将一场本该属于学生的抉择，扭曲成了对“学校百万付出”的亏欠。
上述聊天记录，确实显得班主任的反应确实有些过激。在很多人眼中，能进入清北，哪怕是最冷门的专业，也是学校的巨大荣誉，是班主任教学成果的最好证明。班主任却以“回报”“记住”“回馈”等说辞来绑架学生，这实在是有些“枉为人师”。
学生有自己的想法和追求，"宁选华五热门，不读清北冷门"的共识，这是Z世代对未来的清醒认知。学生坚持自己的选择，说明他们成长了，有了自己的主见，这本应该是班主任感到高兴的事情。但这位班主任却气急败坏，格局和气量都显得有些狭隘。
班主任之所以要强迫学生填报清北，一方面是“情结”，另一方面可能也与个人利益息息相关。据了解，一些班主任根据班里学生考入清北的数量，可以获得高额的高考奖金。
教育的意义在于点燃，而不是压制；在于成全，而不是占有。我们不能再让“清北梦”成为压垮学生的最后一根稻草；不能再让“名校幻象”遮蔽了教育的初心，唯有打破清北率的虚幻枷锁，重建重视多维发展的评价体系，才能重归教育初心。这是我们的孩子们理应踏足的光明未来，也是所有教育者的责任所在。
最后，高教网愿每一个学生都能在高考志愿填报中，根据自己的兴趣和职业规划，做出最适合自己的选择；愿每一个教育者都能以更加包容和开放的心态，尊重学生的自主选择，助力他们奔赴人生的山海。（高教网）
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