天津援青特写：从平原到高原，一场跨越津青的“桃李缘”

“老师也舍不得你们，你是我最好的学生，老师还会来看你们的！”6月18日上午，位于青海省黄南藏族自治州同仁市的黄南州中学里，一对师生眼含热泪拥抱在一起，表达着对彼此不舍之情。

　　对于马上要初中毕业的这届学生来说，这场毕业典礼有些特殊。他们即将挥别的不仅仅是自己珍贵的初中时光，还有来自天津的援青教师。短暂的教学时光，让原本相隔1800多公里的师生们结下了深厚的“桃李缘”。而面对即将到来的分别，师生们都不禁动容，相拥而泣。

　　援青教师：这里的孩子眼睛特别“亮”

　　距离中考还有3天的时间，黄南州中学初三毕业班的学生们举办了一场特殊的毕业典礼。在这场毕业典礼上，学生们即将挥别的不仅仅是自己珍贵的初中时光，还有来自天津的援青教师。来自天津滨海新区大港三中的英语老师梅雯就是其中之一。

　　2024年2月，作为天津援青教师，梅雯来到青海省黄南州的黄南州中学，任该校初中英语老师。一年半的时间过去了，梅雯教授的这一批学生已经毕业，即将迎来中考。她自己也即将结束任期，回归故里。

　　短短的一年半时间，足以建立深厚的师生情谊。知道梅雯老师马上要离开，初三毕业生普俄卓玛告诉津云记者：“更多的还是不舍了。”她回忆起与老师一起相处的时光时提及，这位从天津来的老师有种独特的说话方式，在教授知识的同时也给学生们带来很多欢乐，“感觉她真的像我们的班主任一样，真心对待每一个学生。”

　　另一位同学也直言，梅雯老师温柔、负责，对他们提高英语成绩起到了非常大的帮助。

　　最动容的是达娃央宗，她告诉记者，自己初一初二的时候，英语成绩不突出，分数总是保持在不好不坏的状态下，难以显著提高。而这一切从梅雯老师到来之后豁然开朗，“她会给我们讲语法，这个在以前我都是一窍不通的。所以梅雯老师来了以后，我成绩提升了不少，可以保持在比较优秀的水平。”

　　“她是我最喜欢的老师！”说到此处，达娃央宗不禁哽咽，想到即将到来的分别，师生二人拥在一起泣不成声。

　　梅雯也坦言，援青的这一年半的时间，俨然成为了她一生中最珍贵的一次经历。她坦言自己一直以来都想为西部做点贡献，来青支教，她申请了三次。“这里的孩子眼睛特别亮。”梅雯感慨，“人家说‘热贡’是实现梦想的金色土地。我希望我的每一个学生都能实现他们的梦想。”

　　1300万元援助建立幼儿园，填补小镇学前教育空白

　　6月19日下午2点半，距离黄南中学90多公里之外，一所“高原幼儿园”中，一群小家伙刚刚午睡醒来。

　　教室的墙上还贴着《孩子午睡注意事项》，在老师们的悉心照料下，孩子们醒来后不哭不闹，井然有序地穿衣服、叠被子、穿鞋子。年仅三、四岁的孩子睡醒之后还站不稳，有些需要老师帮助，有些则坐在地上自己把鞋子往脚上套……

　　一位名叫那布（音译）的4岁藏族小女孩正端坐在椅子上，等待老师给梳辫子。“为什么梳‘丸子头’？”那布问老师，老师回答：“扎丸子头漂亮啊。”在这所幼儿园中，大部分都是像那布这样的少数民族儿童，而他们无论几岁，都能用一口流利的普通话无障碍沟通。

　　这就是由天津出资1300万元援建的青海省黄南州泽库县泽曲镇的中心幼儿园。

　　2017年5月，曲泽镇中心幼儿园开始动工，2019年正式开园。园长杨毛措告诉记者，在此之前当地没有正规的学前教育，学龄前儿童只能和小学生混在一起“上学”。直到这所幼儿园的成立，填补了当地学前教育领域的空白。

　　截至目前，这所幼儿园共计有186名幼儿在园，年龄覆盖3至6岁，分大、中、小三个年级，每个年级有6个班。

　　“天津援助的资金，不仅用于场地设施建设，还用于采购教学设施等。”杨毛措介绍，如小班孩子围坐在一起学习儿歌的大屏幕、中班孩子“过家家”时搭建的各场景游戏小屋，以及大班孩子了解科学实验需要的“互动教室”，以及室外活动的操场、篮球场及各类游乐设施，均在援助中逐步搭建完善。

　　她坦言，“天津援青项目用双手为我们高原的孩子托起了美好的明天，我也相信我们这里的学生教育未来一定会越来越好。”

　　教育之外，津、青两地干部之间的别样“桃李缘”

　　事实上，从华北平原到青藏高原，这场跨越了平原与高原的“桃李缘”并不仅仅体现在教育工作的援助上。在校园真实的课堂之外，医疗援青项目也上演了一场场“师徒情”。

　　“我们来到这边除了完成正常的医务工作之外，更重要的一个工作就是‘带徒弟’。”天津援青医生，黄南州人民医院呼吸消化肾病科主任、副主任医师庄妍告诉记者。

　　她举了这样一个例子，来到黄南州之后，她发现当地慢阻肺、哮喘等基础慢性病的病人群体较大，但在此之前当地对这类慢性病的诊断和治疗还不太规范，“缺乏科学、系统的管理方式。”于是，包括她在内的天津援青医护人员们从引进仪器、引进药物、规范治疗等方面弥补这项漏洞。

　　尤其是在规范治疗方面，她介绍，“我们引进了6种吸入式药物，与此同时也需要对当地的医护人员进行药物规范使用的培训。”她让天津的同事将平时培训使用的模具寄来黄南，手把手教授“徒弟”、当地医护人员，以及病人、家属等正确规范使用。“最重要的就是通过这样一种教学手段，把更多患重症的病人留在当地，不至于稍微有点问题就往省会跑，进一步平衡医疗资源的合理利用。”

　　黄南州人民医院重症医学科副主任、主治医师王凡也是一名天津援青医生的“徒弟”，他的老师是农工党天津市胸科医院党支部副主委王明辉。王凡告诉记者，“拜师”一年半以来，自己已经能够独立完成具有较高难度的冠脉介入手术，“王老师过来以后，不仅会手把手的教我们，更重要的是会放手让我们操作，这是我觉得特别好的一点。”

　　他解释，若“师父”不让“徒弟”独立操作的话，当地的医生永远也只是懂得皮毛上的理论。这样一旦脱离援青医师，当地医生依然进步有限。“王主任不一样，他会给我们很多机会，也会非常认真地给我们讲解手术技术要点。包括其它实践经验，都非常负责、认真地倾囊相授。”

　　“鱼渔兼授，这是援青的时代召唤。”正如天津援青前方指挥部总指挥，黄南州委副书记、州政府副州长裴治告诉津云记者的那样，“天津援青积极发挥人才、资金、技术优势，结合黄南资源禀赋，将当地资源优势逐步转化为经济发展潜力，变‘输血’为‘造血’，着力提高当地的自我发展能力。” (文/津云新闻记者韩煦 摄影/天津日报摄影记者周伟 视频/海河传媒中心电视新闻部摄像记者崔京)