家长补的是情绪，孩子赔的是青春

有段时间，街头卖菜的阿姨，一边打算盘一边劝我补课，说“娃儿成绩不行，补起！只要补得多，哈佛离你不远。”

我点头如捣蒜，心里却骂了句娘——这是哪个骗她的？

这年头，补课不再是学习的“外挂”，更像是家长精神状态的粉底液，遮瑕、磨皮、滤镜三合一，一涂，全家都心安。

甚至可以说，补课像是家庭教育的一场“集体幻觉”。

爸妈在鸡血中看见希望，老师在绩效里数着学费，机构在每个周末的晚上敲锣打鼓地等你上钩。孩子像被喂料的赛鸽，一圈圈围着应试教育的高压锅打转，鸽还没飞出去，人已经熟了。

我一直怀疑一个事儿：

如果孩子真的适合补课，为什么大多数人补完也没见飞黄腾达？

说白了，补课不是魔法，它是滤镜，能把有天赋的孩子P得更亮，却救不活压根不想飞的鸡。

家长的认知差距和补课焦虑，像极了为没电的手机反复充电——屏幕一亮，全家安心，但信号早就坏了。

一、补课焦虑，不是为孩子，是为家长情绪续命

焦虑这东西，像方便面调料包，拌在哪儿哪儿香。

孩子成绩差一分，家长脑子嗡嗡响三宿。于是乎，认知跟不上现实的家长，成了补课市场最忠诚的金主。

他们真不是怕孩子不成才，是怕自己后悔没上点“保险”。

我妈就是那种不补心慌型。

一次我考了个倒数，她在阳台哭得像看了韩剧，第二天就把我塞进一个传说中“名师授课”的辅导班。结果名师每天讲的内容比我上课的老师还水，三周过去，我数学没进步，倒是学会了斗地主。

我有个表弟，小时候补课补得飞起，一周七节，寒暑加课，连过年都没放过。后来考高中没考上，他爸气得说：“这么多钱打水漂了！”

我表弟回了一句：“钱是漂了，我人也差不多废了。”

现在他在一家茶楼端茶，速度堪比AI送餐，嘴甜如蜜。老板娘都说他是被补课耽误的服务业天才——要早放出来，早成金牌服务生。

还有邻居阿姨，花了两年补课费培养她女儿去上艺考班，结果艺考失败，转头去读大专。

阿姨说不后悔，“至少我尽力了，良心过得去。”我心想，你良心过得去，你女儿腰快闪了。她女儿在大专玩cosplay走红后退学了，现在靠直播月入两万。

那阿姨气得三高飙升，说：

“我当年要是花那钱给她买套化妆品，现在起码在抖音当大V了。”

二、天赋比努力更重要，补课只能锦上添花

人是分型号的，教育却当所有人是“统一接口”。

大脑不是U盘，插上就能传数据。有些孩子适合死磕题海，有些孩子就该去田野跑马。天赋决定上限，努力决定下限。补课可以拉高下限，拉不高天花板。

学霸补课，那是怕自己落后；学渣补课，那是怕爸妈发火。看似都在补，实则一个在升级打怪，一个在挂机挨打。

高中班里有个同学，天赋爆表，不补课，成绩年年第一。

他妈每次开家长会都低调地坐角落，怕被问“在哪补的课”。直到高考结束，他考进清北，家长群炸了——“天才不补课，打我们脸啊！”后头有家长冷静分析：“他肯定偷偷补了，只是不说。”

我笑了，这就跟你信UFO，你说它藏得好，所以你才看不见，是一样的逻辑。

我哥从小学补到大学，课表比公务员还忙。

每次考试前他妈都说：“多补几次，就能逆天改命！”后来高考，他还是没进本科。他妈不信命，继续砸钱让他复读。复读那年，我哥彻底佛了，上课睡觉，放学蹦迪。

结果反而超常发挥，进了二本。

他总结经验：“别补了，早睡早起才是真补。”

三、思维能力不是教出来的，是养出来的

小孩子的脑子不是海绵，是土壤。补课是强行灌水，表面湿润，实际泡根。

想要真的成长，得靠平时的滋养——自由探索、自主学习、适当挑战，而不是一个劲儿灌题型、灌套路。

特别是进了高中，拼的是脑子里有没有“独立操作系统”，而不是硬盘里装了多少题库。太早补课的孩子，大多被定型得太死，遇到灵活题就脑子卡壳。

比如我侄子，三年级时天天上奥数班，题做得飞起，老师夸他“脑子灵活”。

后来读初中，遇到一道数学建模题卡半小时，我提醒他：“别用死公式，想一想生活里的情境。”他回我一句：“书上没写过，我不敢乱想。”我瞬间明白，那不是脑子不灵，是思维早被程序化。

他不是学生，是被反复迭代的题型识别器。

曾带一群补课娃做阅读训练，其中一个孩子看到《活着》的选段，问我：“余华是谁？他是不是也得过卷王奖？”我哭笑不得，说他是作家，写《活着》是让你理解人为什么活着。

他点点头，又问：“那这段能出什么题型？”

我想了一会，回答他：“出道大题，问你是否被教育系统拐卖过童年。”

所以说，补课不是原罪，但也不是救赎。

它就像味精，放得巧，是鲜；放得多，是咸；天天使劲加，结果就是中毒。

因为教育从来不是一场拔苗助长的竞赛，而是一个看天吃饭、顺势而为的慢活。

认清补课的边界，调整焦虑的方向，比死磕课程更有意义。孩子不是工具，不需要按“完美路径”走。你只要帮他找准节奏，别拖他，也别推他。

他该是花的，就会开；他该是草的，也能绿。

最好的教育，不是把孩子送进某个重点学校，而是陪他成为那个想成为的人。 补课能补知识，补不了成长。真正对孩子负责的，不是每节课后的“你听懂没”，而是每段人生转弯处的“你想去哪”。

平平淡淡、轻轻缓缓地告诉他：“你可以不赢在起跑线，但一定别输在思考力。”

这就够了。