信阳市第九小学优秀学生作文风采展（四）

奕世载美

具体而微

信阳市第九小学

优秀学生作文风采展（四）

笼天地于形内，挫万物于笔端。始踯躅于燥吻，终流离于濡翰。理扶质以立干，文垂条而结繁。信情貌之不差，故每变而在颜。思涉乐其必笑，方言哀而已叹。

——晋·陆机《文赋》节选

快乐的研学之旅

作者：五（6）班 金雨泽

指导教师：刘岩

那天清晨，我们像一群出笼的快乐小鸟，背着鼓鼓囊囊的背包，欢呼着冲上了大巴车。

车子载着一路的欢声笑语，很快把我们送到了风景如画的贤山脚下。在老师的带领下，我们像一群小探险家，沿着弯弯曲曲的山路向上走，感觉每一步都踩在春天柔软的肚皮上。

我们来到一片小树林前，开始了我们的第一个研学活动——观察昆虫。老师一声令下，我们像撒欢的小马，“呼啦”一下钻进了小树林。

“快看，这儿有只好大的壁虎！”弈鸣同学压低声音惊喜地喊道。只见他猫着腰，举着夹子，一点一点挪过去。突然，他猛地一合夹子！壁虎“嗖”地一下逃走了。

“我捉到了，我捉到了一只蟋蟀！”祖盛同学一边喊一边把虫子放进观察盒里。

我轻轻扒开一丛茂密的草叶。一片宽大的叶子背面，正趴着一只全身翠绿的蚂蚱！它一动不动，完全没发现我这个“不速之客”。我紧张又兴奋，生怕呼吸声大了把它吓跑。我慢慢蹲下，把身体压得低低的，左手轻轻按住旁边的草，右手紧紧攥着捕虫夹，一寸、一寸地向前伸过去。就在夹子口离它只有几厘米远的时候，我手腕猛地一用力——“咔嚓！”清脆的合拢声响起！夹子稳稳地夹住了那片叶子，那只绿蚂蚱在夹子里惊慌地蹬起腿来！

“耶！我抓到啦！我抓到啦！” 我激动地跳了起来。我赶紧把这个“战利品”放进透明的观察盒。我看着它，满满的成就感快从心里溢出来了！有了“宠物”的我和同组的同学一边观察一边记录。

午后的阳光暖暖的，微风像调皮的小手，轻轻推着我们。老师宣布：“放风筝啦！” 大家欢呼着拿出自己亲手画的风筝。大家的风筝色彩斑斓，形状各异。我的风筝是一只彩色的“大鸟”。我一手举着风筝，一手拉着线轴，迎着风飞快地跑起来。风筝摇摇晃晃地向上飞，我的心也跟着它一上一下地悬着。突然，手里的线轴猛地一紧！我的“大鸟”像睡醒了似的，乘着风，飞了起来。此时，我心里充满说不出的畅快。

快乐的时光总像一个调皮的孩子，稍不留神，他就从我们的脚边悄悄溜走。夕阳西下，我们依依不舍地踏上归程的大巴车。这次研学，不仅让我亲近了大自然，学到了知识，更让我实实在在地感受到：原来学习，可以像捉蚂蚱那样充满发现的惊喜，也可以像放风筝那样，带着快乐飞得那么高、那么远！

教师点评

这篇《快乐的研学之旅》生动记录了研学活动的精彩瞬间，展现了小作者敏锐的观察力和出色的表达能力，既有活泼的童趣，又不失语言的张力。

选材鲜活，情感真挚：全文以“快乐”为主线，从出发时的雀跃到捉昆虫的兴奋，再到放风筝的畅快，情感层层递进，结尾的总结自然升华，让读者仿佛身临其境。

描写细腻，修辞巧妙：文中运用了大量生动的比喻和拟人，如“像一群出笼的快乐小鸟”“微风像调皮的小手”，将静态的场景动态化，赋予自然以灵性。捕捉蚂蚱的细节描写尤为精彩，通过“一寸、一寸地向前伸”“咔嚓”等动作和声音的刻画，让画面跃然纸上。

语言活泼，富有童趣：如“撒欢的小马”“战利品”等词语贴合儿童视角，充满天真烂漫的气息。

但有些句子可以更简洁，比如“满满的成就感快从心里溢出来了”可以改为“成就感油然而生”。类似的长句可适当拆分，让行文更轻快。结尾的总结可以更具体，让“收获”不仅是情感体验，更有成长的思考。

学生感言

这次研学太有趣了！捉蚂蚱时我的心怦怦直跳，放风筝时又开心得想大叫。原来学习不只是在教室里，大自然里藏着那么多秘密！和同学们一起探险、发现，连平时害怕的虫子都变得可爱了。真希望下次还能这样边玩边学，像风筝一样，带着好奇飞得更高！

家长寄语

看到孩子记录研学之旅的点点滴滴，字里行间满是雀跃与好奇，作为家长倍感欣慰。大自然是最好的课堂，而快乐是最生动的老师。愿他永远保持这份探索的热情，像文中的小蚂蚱一样敏锐，像风筝一样自由，在学习和生活中收获更多惊喜与成长。感谢老师的用心引导，让每一次体验都成为珍贵的记忆。

课本剧里的珍贵时光

作者：五（2）班 喻芷柔

指导教师：程超群

光阴似水，悄然流淌。回望小学五年的斑斓岁月，最令我心头一亮的，仍是那次《三借芭蕉扇》英语课本剧的演出经历。那不仅仅是一场表演，更是一段凝聚了汗水、温暖与成长的珍贵时光。

惊喜与忐忑的起点

英语课上，申老师宣布要排练课本剧参加区赛的消息时，我的心瞬间提了起来。当听到自己被选中扮演侍女，惊喜如烟花般在心头炸开，但紧接着，不安的藤蔓悄悄缠绕：我能演好吗？既怕搞砸了集体的心血，又渴望证明自己。看着周围兴奋雀跃的同学，我在心底默默种下决心：勇敢尝试，我一定能行！

汗水浸润的温暖

备赛的日子，课余时光几乎都被排练占据。课间争分夺秒熟悉剧本，夜晚写完作业还要反复背诵拗口的英文台词。而申老师，始终是我们最坚实的后盾。排练结束，她总能像变魔术般拿出糖果或水果，那酸甜的滋味，是无声的鼓励；比赛前夜，她特意递来牛角面包，笑着说：“吃饱了，才有力气去‘降妖除魔’啊！”她总是第一个推开排练室的门，最后一个熄灯离开。一遍遍纠正发音，细致指导动作，她眼中流淌的，是永不枯竭的耐心与信任。

后台的“花果山”协奏曲

比赛当天，后台化身热闹非凡的“花果山”。意外总是不期而至——沙悟净的宝杖“咔嚓”一声断了！他急得直跺脚。我赶紧翻出备用道具递过去，“救场如救火”。这边刚解决，铁扇公主的头饰又歪了，申老师立刻灵巧地用发卡固定妥当。大家围拢过来，七嘴八舌地打气：“别慌，咱们可是西天取经的团队！”“就是，妖怪都不怕，这点小风浪算啥？”申老师穿梭其间，时而为我们补妆，时而紧紧握住我们的手，声音温柔而有力：“记住，站上舞台，你们就是自己故事里最耀眼的主角！”

无冕之王的收获

公布结果时，得知我们的名次是第十几名，后台的空气瞬间凝固了，有同学忍不住悄悄抹起了眼泪。失落弥漫开来。这时，申老师微笑着将我们聚拢，她的目光扫过每一张沮丧的小脸，语气无比坚定：“在我心里，你们早就是最棒的冠军！这段并肩奋斗、共同成长的时光，比任何奖杯都更闪亮、更珍贵！”望着老师温暖而坚定的眼神，心中的阴霾豁然开朗。是啊，虽然没有捧回一等奖的桂冠，但那些为同一个目标挥洒的汗水，排练中伙伴间无言的默契与扶持，老师日复一日的悉心陪伴与教导……这些无形的珍宝，早已深深烙印在我们的成长里。这份经历本身，这场关于勇气、协作与坚持的胜利，不正是最丰厚的奖赏吗？

小学时光的画卷徐徐展开，无数故事点缀其中，而那次英语课本剧的排练与演出，始终是最独特、最明亮的一笔。那些共同奋斗的日夜，那些流淌在细节里的温暖情谊，早已化作心底永不褪色的星光，照亮我前行的路。

教师点评

读罢你的《课本剧里的珍贵时光》，老师久久沉浸在你编织的温暖光影里。你的笔触如初春新芽般细腻动人，将那段“三借芭蕉扇”的旅程描摹得如此真切而丰盈。

尤其令人激赏的，是你以文字为镜，照见了成长的真谛——在“后台的‘花果山’协奏曲”中，你写众人合力化解道具危机时的默契，那是一种“救场如救火”的集体心跳；而当“无冕之王的收获”里，你感悟申老师那句“并肩奋斗的时光比任何奖杯都更闪亮”，更如暗夜点灯，照亮了过程本身那无可替代的价值。你以“永不褪色的星光”作喻，将无形的精神财富凝成了灵魂深处永恒的航标，这穿透表象的领悟力，何其珍贵！

老师最欣慰的，是你不仅看见“申老师变魔术般拿出糖果”的温柔细节，更深切感知了那无言陪伴中流淌的信任之泉；你不仅记住了台词动作的汗水，更铭刻了团队相互支撑的温度——正是这些心灵洞察的微光，使你笔下的时光长河泛起了思想的粼粼波光。

愿你永远珍藏这份由内而外照亮文字的能力，用同样的心去凝望生活长卷中的每一处褶皱与光芒。当你学会以心为笔，书写的便不仅是经历，而是生命本身在纸页上留下的深沉呼吸与永恒回响——那才是写作最深远辽阔的风景。

期待你继续以赤诚之心，写出更多照亮自己、亦温暖他人的故事。

学生感言

重读这篇作文，排练的日夜仿佛重现眼前。我永远记得申老师塞来的糖果，伙伴们道具断裂时的打气，更记得她说的：“你们已是冠军。”原来最珍贵的不是名次，而是那段时光里，我们为同一目标拼尽全力的模样。它让我懂得：真正的星光，永远诞生于敢于尝试、彼此托举的瞬间。

家长寄语

亲爱的小柔，读到你笔下流淌的温暖记忆，我们满心感动。那段为课本剧拼搏的时光里，你学会了坚持、协作与坦然面对得失。申老师的无私付出，伙伴们的互信互助，都成为照亮你成长的星光。愿这份珍藏心底的力量，助你在未来路上永远勇敢发光——因为真正的胜利，从来都在全力以赴的过程中。

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