湖北
对军训经历及教育方式的反思
学渣是怎么形成的？所谓“智障”又是怎么来的呢？入学通常都要经历军训，我就亲眼目睹教官把原本高智商的一群学生变得像“白痴”一样。
一开始，大家都雄赳赳气昂昂的，不少人小学时还是学霸、尖子生，站得笔直。可后来，教官每次怒吼，班上孩子们的表现就愈发奇怪。我看到整个班上优秀的孩子们，仿佛都不会动了，有的甚至被吓得不轻。教官不断纠正，比如“脚手怎么摆”“头怎么歪了”，可练了两天，情况似乎也没变好。
记得那位教官姓杨，后来我们关系不错。有一次，我让他休息，由我来“整治”学生。我让学生们忘掉教官之前说的所有动作，先站好，然后让他们从10米外向我走来。我不断往后退，过程中梳理他们的行为。我告诉他们走的时候注意左右，即便不整齐也没关系，还让其中一人喊“121”，让大家先看着左右走整齐，再进行下一步。
结果孩子们越走越开心，甚至有男生在打闹。我提醒他们别打闹，注意左右看整齐，每排第一个人留意左边是否整齐。大概3分钟，队伍就比较整齐了。
接着，我告诉他们听到“一”的时候踩左脚，踩错也无妨，别紧张，慢慢来，争取5分钟内左右脚走对。实际上最多3分钟，左右脚就都走齐了。不过这时队形又散了，我等左右脚整齐后，再让他们把身体“硬起来”。孩子们不明白，我就以踢正步为例，让他们把手抬起来，不用像教官要求的打到胸口，先抬起来走熟就行。
走了大概10分钟，让他们休息了一下，之后继续练习。等动作熟练些，我让他们先注意一只手的位置，摆到胸口，这叫“扑台阶”，等这只手位置摆对形成习惯后，再管另一只手，脚先不用管。就这样一步一个台阶地练习，中间大家还嘻嘻哈哈聊了会儿天，大概两个小时就到中午吃饭时间了。
下午杨教官回来检查，十分惊讶，说我们班一下就走对了，终于能跟上其他班。他问我怎么做到的，我开玩笑说“骂呀”，还调侃说没必要教教官怎么教学。
教官也表示认同，说现在部队要求不能体罚学生，他其实是反对的，觉得有时候就是要“打骂”才好。我当然不会真动手脚踹学生，只是借此表达一种观点。
想想看，学渣和所谓“智障”或许就是这样来的。在旁边不停地指责“这个动作不对，那个动作不对”“这道题错，那道题错”，真的可能把人搞得不知所措，就像军训时教官过度纠正，反而让学生更迷茫，这个道理很清晰易懂。
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