中学生心理疏导中心：孩子过度自负该如何心理开导

各位校园小卫士们！今天咱来聊聊初中生过度自负这个事儿。在校园里啊，咱经常能碰到一些过度自负的初中生，他们就跟那骄傲到飞起的小公鸡似的，走路都带风，觉得自己啥都会，啥都能搞定。但你知道吗，过度自负可不是啥好事儿，它就像一堵看不见的墙，把这些孩子成长和交朋友的路都给挡住啦！那作为心理咨询师，咱咋给这些过度自负的初中生做心理开导呢？

主讲人：北京著名青少年心理咨询师郭利方，国家心理咨询师、家庭教育指导师；具有心理学、教育学双重背景专注儿童青少年心理健康咨询，青少年抑郁症、强迫症、恐惧症、焦虑症、自闭、多动与抽动症及其他心理障碍丰富的个案经验。青少年成长及家庭教育：叛逆、手机网瘾、厌学、恋爱问题、孩子生理心理性偏差行为(长程陪伴有丰富的经验)、青春期问题、考前焦虑(中高考考前心理疏导)、人际交往与社会适应障碍。经过整合以人本主义为中心，结合青少年自身学校人际、师生、同学关系，亲子关系，在校表现等综合全方位因素针对性心理咨询，同时给予父母在孩子成长中遇到的心理问题专业性指导，走出了一条独特而有效的咨询道路。

首先呢，咱得走进他们的内心世界。要开导他们，就得先搞明白他们为啥这么自负。有些孩子啊，可能就是取得了一丁点儿小成绩，周围人就一顿猛夸，时间长了，就觉得自己高人一等啦。就说小明吧，在一次数学竞赛里拿了个奖，老师和家长都把他夸上了天，慢慢地，他就觉得自己是数学天才，别人在他眼里都啥也不是。

还有些孩子呢，是为了吸引别人注意，故意装出一副自负的样子。其实他们心里可能缺安全感，觉得只有这样，别人才能重视自己。小红就是，在班里总是一副傲慢的样子，其实是因为在家里缺关爱，想在学校找存在感。

搞清楚原因后，咱就得和这些孩子真诚交流。找个安静舒服的地儿，让他们感觉到咱的关心和尊重。千万别一上来就批评他们自负，先从他们感兴趣的话题聊起，把沟通氛围搞起来。咱可以问问他们最近学习上碰到啥好玩的事儿，或者有没有喜欢的运动、电影。等他们打开话匣子，再巧妙地把自负这个话题引出来。咱可以讲故事，给他们分享一些因为自负最后失败的案例，让他们自己琢磨琢磨其中的道理。

过度自负的孩子对自己的认识往往不全面，只看到自己的优点，缺点都被他们自动屏蔽啦。咱得帮他们客观地评价自己，优点要看到，缺点也得正视。可以让他们把自己的优点和缺点列出来，然后一起分析这些优点和缺点对生活和学习有啥影响。同时，鼓励他们多和同学、老师交流，从别人那儿听听不同的评价，这样才能更清楚地了解自己。就像小刚，觉得自己体育好，就看不起体育不好的同学。咱可以引导他发现自己学习上的不足，鼓励他向学习好的同学请教，让他明白每个人都有长处和短处，得相互学习，才能一起进步。

过度自负的孩子往往受不了挫折，一失败就跟天塌了似的。咱得培养他们的挫折承受能力，让他们知道失败是成功之母。可以让他们参加一些有挑战性的活动，像登山、徒步旅行啥的。在活动里，他们肯定会碰到各种困难和挫折，这时候咱就得鼓励他们坚持下去，克服困难。他们失败的时候，帮他们分析原因，总结经验教训，让他们知道失败不可怕，重要的是从失败里吸取教训，重新站起来。

自负的孩子通常不懂得尊重他人，觉得别人都不如自己。咱得引导他们学会尊重他人，欣赏别人的优点。可以组织一些小组活动，让他们和其他同学一起合作完成任务。在活动中，他们就会发现每个人都有自己的价值和作用，只有相互尊重、相互配合，事儿才能办好。同时，鼓励他们多关心身边的人，帮助有困难的同学，让他们在帮助别人的过程中，学会理解和包容。

真的是，给过度自负的初中生做心理开导，得有足够的耐心和爱心。咱要走进他们内心，用真诚交流打开他们心扉，帮他们正确认识自己，培养挫折承受能力，鼓励他们学会尊重他人。只有这样，他们才能摆脱过度自负的困扰，健健康康、快快乐乐地成长！大家说，是不是这个理儿？