教育周刊丨海口市美兰区打造“行走的图书馆” 让阅读“活”起来

■ 海南日报全媒体记者 党朝峰

编者的话

从海口市美兰区“行走的图书馆”到昌江黎族自治县的书香校园，人们以书会友，共沐书香，开启一场场别开生面的阅读之旅。

日前，教育部公布2024年全国青少年学生读书行动区域优秀案例名单，我省昌江黎族自治县申报的《阅享黎乡书韵 共筑书香校园——昌江黎族自治县青少年读书优秀案例》、海口市美兰区申报的《书香美兰 悦读行走——海口市美兰区“行走的图书馆”构建书香美兰新格局》入选，成为全国推广的典型经验。本期《教育周刊》对此进行报道。

“我是一只小工蜂，是家族里最勤劳的‘卷王’，打扫蜂巢、照顾幼蜂、采集花蜜，给大家带来欢乐和甜蜜，我感到很自豪。”日前，在海口市美兰区北姆堆公园、雅乐里街区，海口市龙岐小学五（4）班学生张中阳和同伴们头戴蜜蜂头饰，通过生动形象的动作带领观众走进《昆虫记》里的昆虫王国。

以上这一幕是海口市美兰区“行走的图书馆”策划活动之一。由海口市美兰区旅游和文化体育局策划主办、美兰区教育局协同打造的阅读项目——“行走的图书馆”，今年已引导许多人在动态阅读中邂逅书香。除了学校外，这个“行走的图书馆”还将课堂搬到公园、革命旧址、景区、宾馆酒店等，先后入选中国基础教育创新案例、全国青少年学生读书行动区域优秀案例。

海口市第十中学学生扮演成“苏轼”等古代文人，解锁阅读新体验。受访者供图

行走的图书馆 流动的书香

什么是“行走的图书馆”？美兰区旅文局、教育局相关负责人介绍，该区“行走的图书馆”打造流动阅读基地，引导广大师生、市民走进美兰区中小学、幼儿园、公共图书馆和文化馆、爱国主义教育基地、景区景点、宾馆酒店、美丽乡村和社区等，对标经典书目，通过线下或线上活动实现学校师生和社会大众“共读行走”，感受书香魅力。

据介绍，美兰区“行走的图书馆”有常态化和项目式两类展馆。其中，常态化展馆包括西游展馆、儒林百态展馆、水浒群像展馆等；项目式展馆包括民族精魂系列和唐宋诗词盛宴系列展馆，多馆联动，跨界融合。

自2022年启动以来，美兰区“行走的图书馆”已留下众多闪耀足迹：86场主题活动、120位教师创意开讲、90万人次线上线下参与……从最初的12所学校、公共图书馆和文化馆试点到如今全区全域覆盖，“行走的图书馆”进一步激发人们的阅读兴趣，引导人们感受阅读文化的魅力。

探索“走读+互动”情境式阅读

同时，“行走的图书馆”积极探索“走读+互动”情境式阅读模式，包括“走读+文本”“走读+演绎”“走读+科技”“走读+生活”等阅读方式，让阅读以“行走的姿态”营造更多阅读新体验，吸引更多学生和市民参与。

在“走读+文本”情境式阅读中，“行走的图书馆”以节日活动为契机，打造各类阅读场景。例如，海口市英才小学师生在“国庆75周年行走活动”中共读《讲讲古诗词》一书，跟着古诗词游览大美河山。

在“走读+演绎”沉浸式阅读中，“行走的图书馆”引导学生们通过角色体验融入书香中。海口市第七中学师生通过校内展演和视频直播的方式打造“民族精魂系列”展馆。他们针对《骆驼祥子》《朝花夕拾》《平凡的世界》《红星照耀中国》和《给青年的十二封信》五部经典著作，通过说书、皮影戏、课本剧、手抄报书签制作和演讲等方式开展阅读活动。

海口市第十中学师生通过校内展演和图片直播的方式打造“唐宋诗词盛宴系列”展馆。其中，在“千年邂逅馆”中，学生们扮演成“李白”“苏轼”“李清照”等人，穿越时空来相会；“琴棋书画馆”再现古人雅致生活，销售学生制作的诗词主题手工作品；学生们在“经典传唱馆”里吟诵诗词、载歌载舞。

此外，“行走的图书馆”还以AI赋能阅读，通过“走读+科技”潮流式阅读开启数智阅读之旅。例如，海口市第九中学师生携手海口市第七中学、海口市第十中学、海口市英才小学等多所中小学学生，以海口市第九中学为基地，通过图片直播等方式向社会展示AI春韵创作馆、VR沉浸式体验馆、人机对话畅谈馆、AI声音智创馆和数字阅读展演馆五大展馆内容，共探阅读与人工智能互动的无限可能。

在“走读+生活”体验式阅读中，“行走的图书馆”在公园、田园、科技馆、爱国主义教育基地和旅游景区开展多样化阅读活动。海口市第七中学和桂林洋中学师生在八一建军节时走进美兰区演丰地区人民革命纪念园共读《红星照耀中国》；海口市第九中学和海口市第二十八小学师生在海南省史志馆和冯白驹将军后人共同讲述将军故事；海口市第七中学师生走进东寨港红树林旅游区讲述植物故事，和游客交流互动。

“将阅读和多种场景相结合，让阅读‘活’起来。这种创意阅读方式犹如奇妙的旅行，充满无限魅力。”海口市第九中学初二（10）班学生吴柏霖说。

美兰区相关负责人表示，该区“行走的图书馆”通过多样化阅读方式，有效激发不同年龄段读者的阅读兴趣，不仅深入推动全民阅读活动的开展，也为美兰区打造了一张亮丽的文化名片。

（海南日报）