马知贤：雏鹰振翅 智创未来

在数学与信息学的竞赛星河中，他是一颗冉冉升起的新星，手握全国奥赛的铜牌、银牌，更摘得亚太信息学奥赛金牌；在班级管理中，他是尽职尽责的副班长；在平凡生活的细微处，他更是灵感迸发的小小发明家。他，就是马鞍山市第二中学高二（1）雏鹰班的马知贤。他的名字伴随着一次次突破和一份份担当，在青春的画卷上留下闪亮的印记。

马知贤参加2024亚太地区信息学奥林匹克竞赛

竞赛征途闪耀智慧光芒

受父母启蒙，马知贤在读小学五年级时就开始接触C＋＋程序设计，从此打开了兴趣之门，从CSP考级到参加NOIP联赛，一步步积累和突破。进入中学后，他一边自学高阶数学理论知识，一边利用碎片化的时间上机实践。超强的自学和自律能力使他取得了优异的成绩。高中以来，他四次入选安徽学科竞赛省队。在第39届、第40届全国中学生数学奥林匹克竞赛中分获铜、银牌；在第41届全国青少年信息学奥林匹克竞赛中获银牌；在2024亚洲及太平洋地区信息学奥林匹克竞赛中获金牌等。

“在备战信息学竞赛的过程中，我曾明显意识到身边缺乏同行的伙伴和交流的渠道，而网上的学习资源又晦涩难懂，内心感觉到迷茫和焦虑”。马知贤尝试静下心来慢慢磨、认真悟，在一遍遍地深究中逐渐攻克一个个难题。受益于学科竞赛，他的自学能力有了很大的提升。“目前，我和全国信息学竞赛领域的顶尖选手还存在着明显的差距，在努力追赶的同时我会放平心态、坚持不懈，为日后的学习和实践储备能量”。

竞赛之路充满挑战。高一参加信息学安徽省队选拔时，马知贤志在必得，满心以为自己可以考到全省前列。考试过程中，他因为一道难题慌了神，导致全面崩盘。“虽然最终还是压线进了省队，但是比赛的体验感很不好。这一次比赛让我认识到，做任何事都不能有太强的功利心，把眼下的事情做好才是首要任务”。之后，他在亚洲及太平洋地区信息学竞赛中获得了满分。当问及参赛心得，他说好成绩并非来自于知识的爆发性增长，而是源于自信的力量。

“竞赛教会了我如何勇敢面对压力与挑战”。每个人都会被自己的情绪影响，紧张是不可避免的。对于调整情绪，马知贤也有自己的小妙招：“一方面，回顾自己平时的努力，当你相信这些努力值得取得好成绩，紧张就能大大缓解；另一方面，把注意力放在做好每一道题、学好每一个知识点上，而不是排名、成绩等功利化的指标上。与其担心未发生的事，不如放松心态，把眼前的事做好，遇到挫折，直面反而能发现机会。”

除了机械的刷题，深度思考也是极为关键的，这一点在学科竞赛中体现得特别明显。马知贤说自己并不喜欢在零碎的时间中掏出习题册奋笔疾书，或者打开电脑做题。他更喜欢利用碎片化的时间进行思考，以加深对知识的理解，如怎样推进一道难题的解题思路，老师的课堂讲解中还有哪些没有涉及的细节等。

马知贤在学校数学竞赛训练中分享做题经验

责任践行引领全面发展

日常在班级里，作为副班长的马知贤除了认真学习外，还会把自己认为比较好的书籍介绍给身边的同学，把自己整理的好题分享给他们，打造共同进步、你追我赶的良好氛围。此外，他还会主动和同学们一起攻克学习难点，鼓励身边考试失利或者竞赛受挫的同学重新出发；用微小的行动改善公共环境、维护公共秩序。在他看来，积极弘扬正能量并非一定要做惊天动地的大事，而是在日常选择中坚守“对与错”的底线，用理性思维应对矛盾，以勇气突破舒适区。“这些看似微小的行动，既是对自身品格的锤炼，也在潜移默化中为社会和校园注入正能量”。

马知贤从小就善于利用身边事物的灵感搞些小发明。下雨天觉得打伞很拥挤，伞对于一个小学生来说很重，他就有了将雨衣融合在书包里的灵感，发明了便捷式书包雨衣。此外，他还将自己见到的东西进行整合、拼装，进一步发明出弹簧易取尺、家用小型太阳能遮阳板、钢笔字修正器等。“虽然现在看起来并不值得骄傲，但的确表现出我善于观察生活，有比较强的接收、处理信息的能力以及敢于把想象变成现实的创新创造能力”。

除了竞赛和学习，马知贤还热爱体育、艺术，并参加主题宣讲、志愿服务等活动。“拿体育锻炼来说吧，体育锻炼可以增强体质、培养坚忍不拔的意志”。中考前，马知贤的膝盖受了比较严重的伤，半月板和交叉韧带都出现了问题，医生建议中考体育申请免考。可是，他在经过一段时间休养和治疗后又恢复了锻炼，强忍着身体和心理上的双重考验，最终在中考体育项目中获得满分。这对他来说是一次很骄傲的经历，因为他用坚韧和拼搏证明了自己。

马知贤在学校校训石前留影

心系家国奔赴星辰大海

“心系国之大者，行向星辰大海”是马知贤的志向。作为一名信息学竞赛生，他在算法、编程等方面的学习和实践中投入了大量精力。“如果能把个人兴趣特长与社会发展相结合，成为在人工智能、大数据等科研领域急需的人才，是特别有价值的事。”他兴奋地说，“当自己的努力不再只是为了个人成绩，更是为了将来能推动相关科技产业的发展，这样的使命感和家国情怀会让我的努力更有方向和力量。”

回顾成长经历，马知贤认为，新时代青年先锋应当具备理想坚定、勇于担当、吃苦耐劳、创新奋进等特质。未来，他将更加注重在实践中锤炼意志，积累经验，提升抗压能力；积极参与基层锻炼，深入了解社会需求，将创新思维与实际问题相结合，力求取得突破性进展；不断学习先进技术，拓宽知识面，努力成为既有理论素养又有实践能力的人才，希望通过不断学习和实践，努力成为全面发展的新时代好青年，为国家和社会贡献自己的青春力量。

点 评

少年当如炬 逐光向未来

□马鞍山市第二中学政教处主任 王 玥

马知贤同学以“士贵立志”为信念基石，在青春赛道上跑出了新时代青年的加速度。他以共青团员的使命为帆，用学科竞赛的辉煌战绩丈量成长厚度，以副班长的担当凝聚班级星火，让“你追我赶”成为集体亮色。当他化身志愿者时，又将个人成长融入社会经纬，在社会实践中诠释“国之大者”的青年注解。科技发明里的奇思妙想、文体活动中的全情投入，勾勒出新时代少年“硬核”与“温暖”并存的立体画像。

从他身上，我们看见“自律者出众”的现实模样，碎片时间的精准切割、竞赛与文化课的平衡智慧，折射出超越年龄的韧性；也看见“利他即利己”的成长哲学，用榜样力量带动班级进步，在守护正义中传递温度。这些特质让他不仅是成绩单上的“领跑者”，更是精神坐标里的“发光体”。

今日埋下的每一颗创新种子，都可能长成明日科技强国的栋梁之材；此刻播撒的每一份善意微光，终将汇聚成向上向善的星河。少年当如炬，愿他永远追光而往，始终以“敢探未知”的勇气拓荒知识疆域，带着“心系家国”的格局丈量人生尺度；永葆雏鹰的凌云壮志，奔赴更广阔的天地，让生命在奉献与超越中绽放璀璨光芒。

（本版稿件除署名外，由记者谢婷婷、通讯员王玥采写）

□配文图片由受访学校提供