高考前班主任叮嘱孩子们一定要注意以下10点

高考加油

又是一年高考季，愿莘莘学子们以笔为剑乘风破浪，以墨为锋不负韶华，为了心中的梦想沉稳发挥，都能得偿所愿！

高考前，班主任叮嘱孩子们一定要注意以下 10 点：

1. 别吃太饱，别喝太多水；

2. 穿平时衣服，怎么舒服怎么来，别买新衣服；

3. 卷子发下来，先检查卷子有没有缺页，有没有印刷不清楚，有举手调换试卷；

4. 试卷发下来，先浏览一遍，了解难易度和分布，规划后面答题节奏；

6. 做题时，每道题都要认真审题；

7. 如果考试还有时间，一定要检查试卷；

8. 答题时不要看监管老师，不管周边同学，按自己节奏答题；

9. 考完一科扔一科，别对答案；

10. 如果有问题，班主任找不到，找学校老师和志愿者协助解决。

高考前的最后一堂课上，老师们也是泪洒课堂，他们既盼着孩子们走向更远的未来，又不忍别离。

高三最后一课，江西南昌的一位女老师，笑着对孩子们提出最后的“要求”，她说：“班级群不能解散，有什么八卦一定要和我分享，我想和你们一样，一直走在青春潮流的一线，我想看看你们在大学会飞的有多远，朋友圈不能屏蔽我，结婚要请我喝喜酒！”说着说着，老师就流下了眼泪，在同学们的笑声中， 内心是多么不舍呀！

还有一位班主任在班会上献舞送别毕业班，谁懂呀，这就是那平时非常严肃的班主任吗，穿上宽松的牛仔裤，白色的T恤衫，激情的音乐响起，今晚的舞台，班主任跳的街舞最燃！老师用特别的方式祝福孩子们，将来都能舞出灿烂的人生！

还有一位班主任老师，带了两个班，教了三年，她买了94朵向日葵，送给孩子们，祝孩子们一举夺魁，愿少年今始，俘获万里天光。94朵向日葵里，藏着三年的爱，高考前的神秘仪式，是老师对孩子们的深深祝福！

在新疆一所学校里，高三最后一节课下课。班长叫住了老师，随即全班同学起立，以周礼拜谢恩师。这一刻老师的心里非常温暖，眼泪却止不住地流下，她背过身去，面朝黑板。此时此刻，从心里真挚地祝福孩子们都能取得好成绩！

青春时代的生活，是一生中最特别的一段回忆。不管对于学生还是对于老师，在这一生中， 无论将来岁月如何流转，都会深深地记住那些永恒的瞬间。老师泪洒课堂，说我们原路返回，你们远走高飞！学生以周礼拜谢恩师，有的还以爸爸妈妈相称，这是送给老师最高的荣誉。也是每一位为了孩子辛苦付出的老师应得的！

感谢含辛茹苦，认真传授知识的老师。也祝福孩子们金榜题名，鹏程万里！

小编一边看视频，一边感动的哭。在文章的最后，推荐一下高考书单，今天就推荐阅读和写作类的吧。在大学期间，也要培养阅读和写作能力。

《高速阅读法》

这本书是日本作家上冈正明以脑科学为基础提出的高速阅读方法，旨在帮助读者通过科学的方法提升阅读速度。书中阐述了高速阅读法的五大优势，并详细介绍了在 30分钟内将一本书读三遍的阅读技巧。用高速阅读法阅读，不仅能让你快速掌握大量知识，还能将这些知识应用到日常生活和工作中，从而改变人生。

《拆解一切故事写作》

心里有一个故事，提笔却无从下手；

• 好不容易写了开头，马上就烂尾，怎么也写不下去；

• 写着写着，好像就跑了题，让人读起来云里雾里；

• 好不容易写完了故事，情节又可能平淡无奇，节奏绵软无力；

• 故事大概是完整的，但是人物却毫无特点，苍白单薄；

文笔好，不一定能创作出好的故事。那些成功的作品看似轻松的行文，举重若轻的故事架构，可能亦是千锤百炼的结果。对于一个新手作者来说，写作暗含的玄机远远不只是文笔好即可解锁。只有掌握了真正的技巧，才能把人物写得纤毫毕现，把故事写得精彩纷呈。

网文和畅销书资深作家长安野望总结了自己一路走来的宝贵写作经验和心得，帮新手一一破解写作过程的各个难关，并不遗余力地倾囊传授给读者一整套写作技巧。这些技巧可以即学即用，帮助新手作者一一解决所有可能遇到的写作问题，轻松解决畏难和逃避心理，并真正创作出好的作品。

—— 3——《会讲故事的人都这样讲》

会讲故事的人可以迅速抓住听者的注意力，提高交流效率，增强交流印象，并迅速达到交流目的。每个人都是有故事的人，但如何生动地讲出来，这是学习、社交以及工作中不可或缺的技巧。只要有社交、有生活，“讲故事”的能力就至关重要。

编剧是以“讲故事”为生的职业，讲好故事是一部剧的成败关键。两位资深编剧通过自身的行业经验，针对“讲故事”总结出一套方法论和心得，帮助您故事讲得生动有趣。

无论是作为专业技能辅助，还是作为社交技巧学习，翻开本书，相信您会有所收获。

《写作即思考》

为什么你总觉得别人文章写得好？一方面是心理作用，大家都认为他写得好，你如果提出异议，大家就会对你的判断能力产生怀疑，另一方面是作者准确把握了大家的心理，知道大家想看什么内容，喜欢哪种表达方式。无论是前者还是后者，写作在某种程度已经成为自我与他人、与社会、与公众沟通交流的工具。

《写作即思考》这本书不仅在于启发读者写作的重要性，而且在于引导我们形成正确的输出，通过系统思维、反思性思维以及创造性思维去输出。写作从来不是自娱自我，凭着兴趣就可以胡说乱写，而是一种艰苦细致的脑力劳作，它是有预期的，起码你写出的文字要有人读，有人读得懂。

作者主张你在阅读同时，加以个性化的思考。即使作者善解人意，在说明某些观点时举了大量生动而深刻的例子，但是这些例子并不是真实在你身边发生的，或许你有这样的体会，看别人输出的内容，觉得很舒服，满足你对他人生活的窥SHI，但是等到你去分享时，却发现自己三点一线的生活在日复一日、年复一年的循环中，只需要只言片语就可以完成从开篇到结束的过程。既然知道生活的单调限制了你的交往，适时走出舒适圈，也是一种必要的选择。

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《写作即疗愈》

时光在笔尖一经雕琢，便能卸下沉重的忧伤，留一树芳华。无论多么汹涌的不安和飘摇，流进指尖，均可化为涓涓细流。

我们都可能有隐秘的忧郁、伤痛、焦灼、黑暗与困惑，或许不足为外人道，只是在或云淡风轻、或悲喜交集的心境中，聚成内伤，灼蚀着我们的心灵乃至人生，成为禁锢我们的困境。

也许我们不能妙笔生花，也许我们笔头的文字略显滞涩，也许我们的故事没有那么曲折离奇，或许我们写下的，也只是寥寥数行字，但是表达性写作依然是一种表达自我最为有效的工具之一。 写作，可以帮助我们：

• 从以往的痛苦和创伤中获得疗愈；

• 缓解焦虑和抑郁情绪；

• 理解人生道路上遇到的失败和挫折；

• 养成更好的习惯；

• 找到新的人生动力；

• 过上更加自信、平衡和健康的生活；

可以说，写作是交流，是自我发现，是创造、是灵性沟通和自我表达！书写，亦是每个人与生俱来享有的自由，是一种永恒的人生修养。内心渴望的成长与蜕变，就在流淌的文字里。《写作即疗愈》就像一个充满激励的向导，让你在人生的道路上，指引你获得新生。

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《成为讲书人》

足够多的阅读量可以保证我们的输入，而写文字稿或者做思维导图是输出的一种形式；将文字稿讲给别人听，则是输出更高一层的表现，对个人能力也有着更全面的要求。想要全方位提升写稿和讲书能力，不妨读一读赵冰老师的《成为讲书人》。

讲书人在写好讲书稿的基础上，还要求有一定的演讲能力。赵冰老师在本书讲解了15种不同的讲书技巧，解析了不同维度的讲书作品应该如何呈现，并提供了很多讲书工具、素材库，帮助我们学习如何从0到1成为一位成熟的讲书人。

讲书是最好的学习方式，也是读书的高阶学习方式。“讲书不仅是输出，还是内化。要想讲好一本书必须把所读的书内化为自己的东西。你在准备讲书、讲书中与听者互动，以及讲完之后，对书的内容都会有更深的感悟——讲书不是为了显示自己的能力，而是为了提高自己的能力；讲书不是为了改变别人，而是要影响别人；讲书不仅可以让自己变得更好，还会让更多的人一起变好。

期待你的蜕变

让我们一起携手，彼此见证成长~