【资讯】第21场课堂教学数字化评价项目教研活动举办

5月29日下午，“广东省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目”2025年春季学期省级教研活动第21场在华南师范大学附属中学举行。本次活动由广东省教育研究院主办，华南师范大学附属中学承办，广州市黄埔区教育研究院和江门广州组8所学校（江门市蓬江区农林双朗小学、新会华侨中学、新会尚雅学校、新会圭峰小学、鹤山市沙坪街道第一小学、广州市天河区冼村小学、广东外语外贸大学实验中学、白云区平沙培英学校）共同协办。

华南师范大学附属中学党委书记、校长姚训琪代表学校致欢迎辞。他详细介绍了学校应用CSMS实现的三大突破，包括教师发展从“经验驱动”迈向“数据导航”、校本教研构建“经验判断转向实证研究”新范式、课堂模式实现“教师中心”到“学生中心”的革新。

华南师范大学附属中学党委书记、校长姚训琪致辞

华南师范大学附属中学龙芸作专题分享《CSMS赋能“以学生为中心”的课堂转型》，通过CSMS系统为技术支撑，探索“以学生为中心”的课堂转型探究路线，实现课堂兴趣指数、学生学科自信指数、学科素养导向指数的提升。

广州市白云区平沙培英学校教导主任龙凤婷作专题分享《CSMS 赋能英语课堂行为分析与教学优化》，学校制定CSMS支持的英语课堂优化计划，设计CSMS任务单与反思框架，构建了人机协同的循证教研模式。

广东外语外贸大学实验中学薛慧瑜作专题分享《通过CSMS教学评价助力初中英语语法课堂教学》，通过前测与后测发现教师推动有效学习程度大幅提高，学生学习英语的兴趣增加，发现CSMS平台能促进青年教师成长，要客观看待数据让学习真正发生。

江门市新会圭峰小学曾丽华作专题分享《CSMS优化小学英语项目式学习课堂设计实践》，以活动为载体设计项目，以数据为导向优化路径，以学习为指导巩固提升，循证优化项目式学习。

江门市蓬江区农林双朗小学徐淑芬分享《CSMS+AI大模型赋能小学英语分层教学实践探索》，以项目驱动激活学生主体，以情境创设打造沉浸体验，以分层适配精准赋能个性，以优化提问激发深层思考，以人机协同提升口语交际。

教研沙龙环节围绕主题“CSMS驱动下课堂新样态构建与实践”展开，华南师范大学附属中学副校长肖朝云、华南师范大学文学院教授张东升、深圳市宝安区教育科学研究院英语教研员白金国、鹤山市沙坪街道第一小学副校长胡锦屏、江门市新会尚雅学校教导处副主任黄楚其、广州市天河区冼村小学英语教师王晓娜、江门市新会华侨中学英语科组长林秀嫦参与研讨。围绕“数智时代，课堂新样态应当具有何种特征”、“赋能课堂新样态的建构，CSMS 可以何为”、“运用CSMS赋能课堂新样态的构建有何挑战及如何突破”等话题，结合自已的实践与思考，进行了深入探讨。

开展沙龙研讨

广东省教育研究院副院长李海东对本次活动进行总结。他认为本次活动有三个特点：一是数智赋能，定量研究推动课堂转型升级；二是教研转型，数字画像形成教学优化路径；三是循证优化，数据支撑助力教师精准培育。同时他提出三点建议：一是以技术为支撑，数字赋能精准实现课堂变革；二是以学生为中心，循证教研持续培育核心素养；三是以评价为导向，数据驱动不断突破发展瓶颈。

广东省教育研究院副院长李海东作活动总结

本次活动聚焦数据驱动课堂优化、教师发展及教研创新，展现CSMS系统精准诊断与策略重构成效，彰显了广东构建数智融合教育生态的实践路径，为教研数字化转型注入新动能。

来源：广东省教育研究院

编辑：广东君