省级一等奖！黄海青年教师再创佳绩！

祝贺

热烈祝贺

青岛黄海学院教师在山东省

第十二届高校青年教师教学比赛中

荣获佳绩

获得一等奖1项

二等奖2项

优秀奖4项

一起来听听她们的教学感悟吧！

一等奖获得者

韩瑜

韩瑜，国际商学院财会金融系教师，主讲《审计学》《经济法》《财务共享综合实训》等课程。

教学感悟

审计学作为会计学本科的专业课程，兼具理论深度与实践厚度。“凡事预则立，不预则废”，教学设计是教学的灵魂。我始终秉持“以学生为中心”的教学理念，通过课前预习精准把握学情，课程导入环节用鲜活案例点燃学生兴趣，课中则将理论讲解与案例实操紧密结合，帮助学生构建审计知识体系。在教学流程上，“案例导入 — 内容拆解 — 实践推演 — 作业提升” 四个阶段环环相扣，引导学生从被动学习走向主动探索，逐步形成审计逻辑思维。

教学内容的打磨至关重要。我精选实际审计案例，将抽象的审计知识具象化，让学生在分析案例中理解掌握知识点。随着审计实务对“大数据审计”、 “业财法审” 复合能力要求的提高，未来我将在案例设计中嵌入多学科任务卡，开展跨课程联动案例研讨，助力学生打破学科壁垒，培育 “风险导向 + 系统思维” 的审计职业素养。

感恩青教赛带来的成长契机，我将以此为起点，不断深耕课堂，为培养优秀审计人才继续努力，在教学之路上砥砺前行！

二等奖获得者

李丹

李丹，智能制造学院船舶与海洋工程专业副教授，主要讲授《船舶结构力学》《船体强度与结构设计》等课程。

教学感悟

船舶结构力学是一门极具实践性的学科，其核心价值在于运用力学原理解决船舶设计中的实际问题。在教学过程中，我始终坚持“从工程中来，到工程中去”的理念，以真实的船舶案例为切入点，设计了“任务导入 - 协同探究 - 任务实施”的递进式教学流程。如“爱达魔都号”刚架结构分析、“东方瓦伦西亚号”船底纵骨受力分析等，将抽象的力学概念转化为具体的工程任务。让位移法、轴向力分析等抽象理论落地为可触摸的工程任务。这种“案例锚定”的方式，既破解了学生对力学公式的畏难情绪，更让他们直观感受理论知识在船舶安全与性能优化中的核心价值。

同时在备战本次教学比赛的过程中，我深刻体会到，一门优秀的工科课程不仅要传授专业知识，更需在知识传递中塑造工程伦理、激发使命担当。在教学中，我深入挖掘课程中的思政元素，将工程伦理、行业规范与爱国情怀有机融入知识传授。例如，通过“天鲲号”在南海岛礁建设中的卓越贡献，激发学生的民族自豪感与科技使命感；在讲解装配误差对船舶结构安全的影响时，强调 “细节决定成败” 的职业责任感，渗透“安全至上、精益求精” 的工程伦理观；在分析船舶规范对结构设计的要求时，培养学生“遵循标准、严谨治学”的合规意识。最终实现知识深化、能力提升与价值观塑造的有机统一。

这种“以赛促教、以赛促改”的经历，让我深刻认识到：教学没有最好，只有更好。只有始终保持空杯心态，不断吸收新的教学理念与技术，才能让课堂永远充满生命力。在未来的教学中，我将继续深耕细作，以力学之基培育学生的工程素养，以船舶强国之梦点燃学生的奋斗热情，努力成为学生成长道路上的引路人，为我国船舶与海洋工程事业的发展输送更多“懂理论、会实践、有担当”的优秀人才。

二等奖获得者

周津阅

周津阅，国际商学院数字商务系教师，承担本科生《商务谈判》《组织行为学》等课程的教学与实践。

教学感悟

"以学生为中心，以能力为导向"，这是初登讲台时前辈教师赠予我的箴言。因此，在教学设计环节，我力求将理论知识与职业需求深度融合。学校的课程不仅是传授学生知识技巧，更要培养学生在未来职业场景中的应变能力、沟通智慧与职业素养。在教学内容方面，尽可能地避免停留在对知识点的表层解读，深入探寻知识背后的本质规律、逻辑脉络与内在价值，激起学生心中的认知共鸣。

教学过程中，我始终坚持以学生为中心的教育理念。把握学生的知识起点、发展诉求及职业能力要求，预先研判可能产生的学习难点并制定应对策略。课堂教学应突破单向传授模式，通过递进式引导与多元化互动设计激发学生的主体意识。在组织形式上，我融合多种智慧教育技术，如运用词云分析、实时弹幕、及协作学习等创新手段增强课堂参与度。

作为青年教师，我深知自身尚有诸多需精进之处，常怀感恩之心，坚守育人初心，愿与同仁携手同行，共赴教育新征途！

山东省高校青年教师教学比赛自2014年肇启以来，始终聚焦高校青年教师的培育与成长，坚持以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建，是省内高校规模最大、水平最高的青年教师教学类竞赛。该比赛涵盖教学设计、课堂教学、教学反思等环节，全面考察教师的教学理念、专业素养和创新能力。本届比赛决赛，来自全省近百所高校的242名青年教师同台竞技，共评选出一等奖62名、二等奖95名、三等奖85名。

我校始终将教师教学能力提升作为推动高质量发展的重要抓手，组织常态化教学培训夯实基础，教学沙龙、工作坊等活动精准赋能，多元化竞赛平台以赛代练，形成了"全员参与、分层培养、赛训结合"的教师发展生态。此次比赛，学校高度重视，教师发展中心全程统筹、精心组织、认真选拔，帮助教师打磨参赛环节。参赛教师凭借前沿的教学理念、精湛的教学技艺和扎实的学科底蕴，在层层选拔中脱颖而出，充分彰显我校在教师专业发展体系建设和教学能力提升工程方面取得的显著成效。

来源：教学工作部

文字：王文慧、韩瑜、李丹、周津阅

排版：张雪

审核：李镇江、王式晔、杨丹丹