广州会元学校学生校园纠纷事件引争议 家长质疑教师处理不公

近日，广州黄埔区会元学校四年级学生家长陈女士反映，其女儿在校内遭遇多次纠纷及教师不当处理，导致孩子心理受创，校方协调未果引发持续争议。

据陈女士陈述，2023年5月17日，其女儿小宇（化名）在体育课后因地面湿滑摔倒，导致右外髁及鹰嘴骨折。然而，班主任翁老师直至当天16:52才通知家长（正常放学时间为16:10），且未提供现场监控或第三方证人。校方称孩子系“自行摔倒”，但家长要求查看事发地点被拒。陈女士多次提出通过校方公众责任险理赔，但至今未获解决。

2024年3月，翁老师向陈女士反馈，小宇用A4纸误伤同学黄某眼睛。陈女士主动道歉并协商赔偿，但此后翁老师频繁投诉小宇“人际交往差”“喜欢攀比嘲讽同学”，并称“无人愿与其同桌”。陈女士质疑教师未调查即定性，且小宇反映黄某及同学刘某多次诬告并威胁她。

2024年4月起，翁老师多次调整小宇的座位，先将其从相处融洽的魏某身边调离，安排与曾发生矛盾的黄某、刘某同桌，最终让她独自坐在教室最后排。陈女士认为，此举加剧了小宇的心理压力，并质疑教师存在区别对待。

陈女士向校方申请换班，但校方负责人余某以“无先例”拒绝，建议“不与黄某同桌”并移交级长处理，后小宇重新调回与魏某同桌。陈女士向黄埔区教育局投诉，教育局回应“无权干涉校内管理”。

陈女士提供证据称，翁老师长期委派学生批改作业，且对部分粤语学生（如黄某、刘某）明显偏爱。此外，家长会期间翁老师与黄某父亲互动密切，而对其他家长态度冷淡。陈女士还提到，此前两名转学生亦因类似纠纷离校，且均为非粤语学生。

校方负责人余某否认教师存在歧视，并反指小宇“捏造事实”。对于作业批改问题，校方称属“教学方法创新”。目前，校方未公开监控完整画面，亦未对教师行为启动独立调查。

当证据链断裂时，教育者该采信"优等生"的证词还是"问题生"的辩白？当调解失效时，换班为何成为难以逾越的"校规"？在45人的教室里，那个独坐最后一排的瘦小身影，正用沉默对抗着怎样的校园生态？截至发稿，会元学校及黄埔区教育局未进一步回应。

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