刚刚，北京市教委主任与市民面对面，释放了哪些重磅信号？

5月24日，北京市教委主任李奕做客由北京市政协提案委、北京市政务服务和数据管理局主办的市民对话一把手提案办理面对面访谈节目，与政协委员、校长、教师、家长及学生代表围绕青少年身心健康问题展开深入交流。李奕表示，北京市推出的中小学生"身心健康20条"是基于对教育本质的深刻理解，将构建起一套"目标导向"与"问题导向"相结合的系统性解决方案。

五育并举将成为

培养学生心理韧性的"练兵场"

访谈中，李奕首先说："未来孩子一定不是说养尊处优，然后遇到困难就躺平的孩子，他是要成为我们合格的建设者和可靠的接班人。""身心健康20条"对此做出了明确回应：五育并举将成为培养心理韧性的"练兵场"。

李奕表示，政策特别要求提供"与成长年龄和学段相匹配的学业进阶要求"和"体育竞赛中的必要对抗性训练"。这种理念转变将带来深远意义：教育要让孩子"不仅将来要长个儿，还能够长出息"，这种"出息"包括在可控环境中学会应对失败、调节情绪、团队协作等关键能力。

"身心健康20条"明确提出"体育是五育之基，德育是五育之魂"的新理念，李奕表示，身体与心理之间存在双向影响，强健的体魄为心理发展提供基础，改善情绪状态；而良好的心理素质又能促进孩子积极参与体育活动，形成正向循环。"体育精神和体育素养远不是一个技能球类或者是跑得快的问题，那种竞争意识，团队的精神，在真正的体育活动过程当中，其实身心是分不开的。"李奕说。

基于这一认知，北京市创新推出"班级赛”等全员参与的体育活动新模式，在真实的对抗与合作中体验输赢、处理冲突、建立信任。“这种设计超越了传统体育课的技能传授功能，将其转化为心理素质培养的重要载体。当孩子们在足球场上学会‘赢是一起赢，输互相不埋怨’时，他们实际上正在习得未来生活中不可或缺的核心能力。”

同伴、师生、亲子

重新塑造身心健康关系的科学认知

访谈中，李奕表示，"身心健康20条"首次提出"关系即教育资源"的理念，系统设计了同伴、师生、亲子三重支持。

同伴关系被置于首要位置。政策要求每个学生必须参加至少一个社团，通过共同学习、合作、竞赛建立真实的人际连接。正如访谈现场文汇中学学生代表所说，“同伴不仅能使学习不会枯燥，更是情绪疏导的重要渠道。”为减少虚拟社交的负面影响，政策还对青少年使用社交软件提出指导性建议，鼓励面对面的真实互动。“设计把握住了青春期发展的关键特点，同伴认同在这一阶段具有不可替代的作用。”

师生关系方面，政策突破了传统的"知识传授"单一维度，倡导建立"亦师亦友"的多元连接。政协委员芦咏莉提出，好老师应该让学生"佩服"又"乐于亲近"，能够在学业引领、价值观塑造、生活共鸣三个层面与学生同频共振。对此，李奕表示，也将特别关注教师的身心健康，只有教师自身状态良好，才可能传递积极向上的生活态度，政策在设计上，也体现对教育者的人文关怀。

亲子关系方面，政策创造性地将家长视为"血缘老师"，“从教育的角度来讲，这一次身心健康20条提给家长们，不是把家长们当成爸爸妈妈，而是当成我们的同行。”李奕说。

李奕提倡家长在亲子交流中，不同年龄段采取差异化策略。小学阶段，家长可以每天抽出时间倾听孩子分享校园趣事，通过轻松互动建立信任基础。进入初中后，升级为双向对话模式，可主动分享工作难题或社会新闻，引导孩子思考现实问题。“这种从‘倾听者’到‘讨论伙伴’的角色转变，既能满足孩子认知发展需求，又能通过真实案例培养其批判性思维，使亲子交流质量随成长阶梯式提升。”

“当然，在这样的过程当中，我们也特别理解，现在的工作节奏压力都很大，很多家庭双职工，但是，即便是这样的话，我们还是要努力挤出时间来，和孩子交流。”李奕说。

访谈现场家长代表表示："家庭里的相处模式、沟通方式就像土壤一样，直接影响着孩子这棵小树苗的成长。政策为家长提供科学指导，帮助建立安全、支持的家庭环境。”

身心健康20条政策落地

从"实际发生"到"实际获得"

李奕表示，要确保政策从"实际发生"真正转化为学生的"实际获得"，将鼓励各校"像抓试卷分析一样抓身心健康"，同时，将完善学生身心健康全员监测体系。目前，北京市已经建立了覆盖全体学生的年度健康监测系统，对屈光度、体重指数、脊柱形态等指标进行精准追踪，用客观数据评估效果。

身心健康20条具体落地，还将差异化推进，并尊重学校创新，政策充分考虑城乡、校际差异，不搞"一刀切"，鼓励学校结合实际创造性落实。首都师范大学、首都医科大学等专业机构也将深度参与，为政策实施提供学术支持。

政策的落地见效离不开全社会的理解与支持，正如访谈中各方代表的畅所欲言，教育从来不只是教育部门的事，而是需要学校、家庭、社会共同参与的集体事业。当家庭、学校、社会形成育人合力，才能真正培养出堪当民族复兴重任的时代新人，锻造能够经风雨、担大任的栋梁之材。

“身心健康是孩子成长一生的绿水青山和金山银山，所以，让我们共同努力，保护好我们孩子身心健康的绿水青山，最终获得孩子的健康成长。”李奕说。

编辑 | 京教君

内容来源 | BRTV新闻

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