专家解析“二模”语文考试特点，强调考前最后阶段两大“主攻”点

作为高考前最后一次大练兵的“二模”考试结束了，虽然它的难度要比“一模”考试低，但在精华教育考试研究院语文教研员、北京高考语文研究与辅导专家王丹宁看来，此次“二模”考试仍有一些“新意”。他根据今年考试特点做出推测，高考语文文学类文本阅读应该会考散文而不是小说，另外名著阅读大概率是考《论语》而不是《红楼梦》。

虽然距离高考所剩时间不多，但王丹宁强调考生既不要心存侥幸也不要自我放弃，而应抓紧时间优化对答题时间的把控并夯实大作文的审题立意。

“二模”虽比“一模”考试难度降低但仍有创新点

此前，王丹宁根据过往“二模”考试的难度规律就指出，“二模”考试通常比“一模”简单，目的在于帮助考生们在备考后期保持良好心态和充足信心，事实充分印证他的这一判断。虽然此次“二模”没有出现像“一模”那样变化大的创新题或者难题，但王丹宁表示，“二模”还是延续了今年考试的一些特点，比如文言文保持了海淀区和西城区“一模”中非连续性特点等，可以说总体上比较稳定，但个别题还是有所创新。

在他看来，“二模”的阅读题就有“新意”，像东城、西城、海淀等区的“二模”考试通常会考小说阅读，而今年则考了散文，而且这篇散文属于近段时间考察较少的写人叙事类散文。上过王丹宁课程的学生都知道，写人叙事类散文的主旨除了反映人间真情，还可能有与文史艺哲相关，具有不唯一的特点。

除此让王丹宁印象深刻的还有“二模”中的名著阅读题，他指出，由于杨伯峻的解读并不完全正确，所以针对他的那本书要辩证地去分析，备考时不能仅凭一本译注解读论语，而应关注不同名家的解读。“有些老师说一本材料反复看个三、五遍或是单纯地去背名著就没问题了，这是对整道题的错误理解。其实无论《论语》还是《红楼梦》，其考察目的都是为了引导考生进行更深入、带有创新性的思考和理解，而这也是这道题亮眼之处所在”，王丹宁说。

再有就是此次“二模”考试中的微写作也打破常规，以往微写作的第一题通常考议论说理，第二题考说明，但这次考试将二者的顺序调换了。王丹宁指出，微写作的表达方式并非单一，“一主一辅”是常见模式；以第一道题为例，简介活动内容自然是以说明作为表达方式；而题目中“说说它对你产生的影响”，则带有极强的主观个性化色彩，不能单单使用说明的表达方式，需要搭配其他表达方式。

此外王丹宁还对两道大作文题目进行了解读，第一题以“知”和“智”这对古今字的语义演变作为切入点，要求以“从‘知’到‘智’”为题撰写议论文。王丹宁指出，“‘知’属于记忆类，涵盖知识、经验等信息；‘智’属于技能类，侧重辨析判断与发明创造能力。这道题紧扣新高考改革人才评价标准的转变，强调创造、逻辑、思辨、运用和实践。这是一种新颖的关系类作文，也叫哲理思辨类作文，它强调‘知’与‘智’之间的因果逻辑和线性逻辑关系，因此写作过程中要体现出思辨。”

而记叙文题目给出“重温旧知”、“重温往事”、“重温誓言”三个概念和提示，要求以“重温”为题写一篇记叙文，王丹宁认为，“‘旧知’可以联系学习，适合写成散文，从新知构建体现自己的创造力；‘往事’可以联系生活，范围更广，除了包含学习还有生活，同样适合散文；‘誓言’可以从入团、入党誓言等角度切入，写小说更适合，借用名人、英雄先辈的故事体现誓言可以让自己坚定方向，走得更加独立，走得更远”，此外他还强调了写作的注意事项，“一是概念解释很重要，不仅要写更要写好，要有所创新；二是这道题不能仅仅停留在重温过去的层面，更要体现重温对现在的影响和对未来的展望。”

结合此次“二模”及之前考试情况，王丹宁对今年高考语文考试做出推测，在他看来，今年高考语文文学类文本阅读应该会考散文而不是小说，另外名著阅读大概率是考《论语》而不是《红楼梦》，且在出题上比较强调训诂与创新理解。

考前最后阶段优化答题时间和夯实大作文审题立意很重要

此次“二模”考试虽然难度不高，但王丹宁认为，它在区分度上还算比较正常，反映出考生的知识水平。用他的话说，“相对‘一模’而言，如果你是尖子生或是语文技能特别强的学生，可能会觉得‘二模’没有考出自己的真实实力。但对于更多普通学生或是语文基础较差的学生而言，‘二模’还是有区分度的。毕竟这个考试中规矩的题型、老旧的题型占比较多，而这些题型对于他们来说是有考察性的，只有创新题才会对尖子生起到考察作用。”

谈及如何看待“二模”考试成绩，王丹宁表示，大家不要只关注成绩，因为成绩会受阅卷标准影响，比如阅卷松一些，分数可能就高点，反之就低点。考生除了要关注做的对与不对之外，更要关注自己作答的方法、对全卷时间的把控，因为这些因素更会左右考生在高考中的发挥。毕竟考过的题高考不会再考，但做答技巧、时间把控方面如果有问题的话，则会影响到考生在高考时的发挥。

对于“二模”后到高考前这段时间如何做好最后冲刺的问题，王丹宁指出，语文这个学科没有特别“强”的学生，因为它的得分率在所有主科当中最低，也就是说在这个科目上大家都存在差距，所以每个学生都有提升空间，只能踏踏实实地去听课，认认真真地去做练习。对于在“二模”考试中没有考好的学生，王丹宁强调“不要心存侥幸，认为下次考试就能发挥好，不要幻想什么都不去改变就能收获不一样的结果，这是不可能的。反之也不要自我放弃，不要觉得高考前的这点时间不起啥作用了。只要你今天听一节课、学一个方法，高考就可能涨分。明天再学也会收获同样的结果，这样到高考时就可能涨十几到二十几分。”

王丹宁建议考生，在考前的最后这段时间要优化对全卷答题时间的把控，针对不同阅读文本要掌握不同的解题方法，四篇阅读理解必然有不同的阅读技巧，不能用一套方法解决所有阅读题。同时，还需要抓紧夯实大作文的审题立意，老师课上教的审题立意方法要好好回顾下，从而避免跑题和偏题。”

文/郝梦