浙江
数学课上，我常告诉学生们那句著名的话——“上帝创造了整数，其余的是人类的作品”。然而最近看到一则学术新闻，让我彻夜难眠。
澳大利亚有个数学家，硬是掀翻了整个代数史！
这事说来有点魔幻。新南威尔士大学的怀尔德伯格教授，公然宣称“无理数不存在”——这在主流数学界简直是离经叛道。他怎么敢？
但他真的做到了。怀尔德伯格和他的伙伴鲁宾，刚在《美国数学月刊》上发表论文，声称解决了代数中最古老、最棘手的问题——高次多项式方程的求解。
作为一名普通高中数学老师，这消息简直让我头晕目眩。
我得先解释清楚这意味着什么——自从1832年，那个叫伽罗瓦的20岁法国天才证明“五次及以上方程无通解”后，这道铁门就被锁死了。所有数学家都接受了这个边界，这个“不可能”。
但怀尔德伯格说，不！这个问题能解。他做了什么？彻底抛弃了根式。
——我得停下来喘口气。
我曾教过无数次二次方程，告诉学生们如何用“根式”求解。但怀尔德伯格反问：7的立方根那个无限不循环小数1.9129118...，你能完整写出来吗？不能！那凭什么把它当作一个完整对象？
思想有些颠覆性...但又莫名有点儿道理。
昨晚备课时，我尝试理解他构造的新结构“Geode”。这是什么？一种多维数字序列，是卡塔兰数的扩展。卡塔兰数啊！我教组合数学时最喜欢的例子之一，它描述了多边形分割的可能性，居然和解方程有关？
我突然想起上学期那个总问“为什么”的学生小王。他曾困惑地问：“张老师，为什么我们只能解到四次方程，五次就不行了？”当时我只能告诉他“因为伽罗瓦理论证明了不可能”。现在看来...
坦白说，我还没完全理解怀尔德伯格的方法。但他放弃了求精确根，转而用幂级数逼近。更关键的是，他不是用数值分析蛮力计算——而是真正从代数内部重建了解法！
这让我想起昨天教二项式定理那堂课。如果怀尔德伯格是对的，我们是不是该告诉学生们，数学中的“不可能”，其实只是在特定框架下的不可能？
有时候，走出框架，问题就迎刃而解。
我拿他的论文给数学组长看了。组长推了推眼镜，叹气：“太前沿了，不在考纲里。”
是啊。不在考纲里。
但这才是真正的数学精神啊！敢于挑战、敢于怀疑。怀尔德伯格之前也因为“有理三角学”而闻名，把三角函数全部踢出去，只保留平方、加法和乘法。多么彻底的革命者啊。
今天我会对高三理科班提一嘴这个新发现。不为考试，只为点燃那些真正热爱数学的孩子的好奇心。
也许未来某天，我班上就会走出一个新的怀尔德伯格——敢于质疑“不可能”的数学狂人。
数学从未停止让我惊叹的脚步...
人们总以为数学是最保守的学科。但恰恰相反！它可能是最革命的。从欧几里得到高斯，从牛顿到伽罗瓦，再到今天的怀尔德伯格——数学史就是一部不断突破自我边界的历史。
如果这个澳大利亚数学家真的成功了，那么数学教科书就要重写一章了。
想象一下，这种新方法可能会如何改变我们教授代数的方式？也许十年后，我会教学生们用怀尔德伯格方法来解五次方程——那时的学生可能会问：“老师，为什么以前的人觉得这很难？”
教育和数学一样，永远充满了惊喜。
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