北京
为推进城乡教育优质均衡发展，深化新课标背景下初中英语教学改革，助力教师专业成长与学生核心素养提升，2025年5月7日，由宜春市袁州区城乡一体化初中英语教研组主办、宜春市第七中学承办的“城乡一体化初中英语教研活动”成功举办。
活动以名师工作室主持人刘建芬老师《从认知起点到素养生长：初中英语工作室“起点英语”教学主张诠释》微讲座拉开序幕。刘老师结合城乡学情差异，提出“三阶递进式”教学模式：诊断学情定起点—创设情境建联结—任务驱动促迁移，强调以学生真实认知水平为基点，通过主题意义探究实现语言能力与思维品质的双向提升。
接着，由宜春十中周颖婷老师配套展示的七下《Unit 6 Project Give a live weather report 》引发热议！周老师的课堂教学设计新颖独特，教学过程循序渐进，层层深入，互动环节中，学生化身“小小气象员”，收集天气信息、撰写天气预报并播报。整堂课充满趣味和挑战，学生沉浸其中，收获满满，为乡村学校起始年级教学提供了可复制的实践范式。
针对城乡学生英语基础差异，宜春十中刘慧敏老师带来《低起点·跨学科·分层赋能——初中英语新教材项目活动课程的创新设计与实践路径》专题分享。她提出“基础层夯实语言支架、提升层渗透文化思维、拓展层链接真实项目”的分层框架，并以地理、艺术学科教学为例，展示如何融合科学、艺术学科设计阶梯式任务群，打破学科界限，拓展学习难度。“从知识传递到素养生成”的逆向教学设计理念，让与会教师们达成“差异化教学不是简单分层，而是让每个学生找到最近发展区”的共识。
针对2025届九年级备考需求，宜春七中梅环老师进行了《2025九年级模考成绩分析及分层备考策略分享》微讲座，通过“2022英语课程标准解读”“能力维度得分率”“高频错误点”等可视化数据分析，精准定位城乡学生薄弱环节。其《分层备考策略》提出“基础巩固包+能力提升包+心理调适包”组合方案，特别为乡村学校定制“碎片化听力训练”“高频词闯关游戏”等低成本高实效策略，助力城乡备考提质增效。
“英”润心田促发展，“研”途共进启新篇。本次教研活动以问题为导向，以实证为支撑，为城乡英语教师搭建了理念互通、资源共享、难题共研的桥梁。随着“城乡教研共同体”机制的持续深化，必将推动宜春市初中英语教学从“精准施教”迈向“素养共生”，为教育高质量发展注入持久动力。（谢琼）
编辑：秦正
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